<u>Доход</u> - количество денежных поступлений за какой-то определенный период времени. Например за год.
<u>Богатство</u> - накопленные доходы. (кол-во наличных или овеществленных денег)
<u>Власть</u> - способность осуществлять свою волю, определять, контролировать деятельность людей с помощью различных средств (авторитета, права, давления(насилия) и тд..). Власть измеряют кол-вом людей, на которых распространяется принимаемое решение.
Человек имеющий власть вправе изменять социальную структуру общества, влиять на политику государства, принимать законы.
<u>Образование</u> - совокупность знаний, умений, навыков приобретенных в процессе обучения. Числом лет обучения измеряется уровень образования.
Чем выше образование человека, тем больше возможностей получить качественные знания и престижную профессию
<u>Престиж</u> - общественная оценка значимости, привлекательности какой-либо профессии, должности, определенного рода занятий.
Человек обладающий престижной профессией получает высокую заработную плату, получает возможность продвижения по служебной лестнице
В процессе близких отношений с матерью, отцом, братьями, сестрами,
дедушками, бабушками и другими родственниками у ребенка с первых дней
жизни начинает формироваться структура личности.
В семье формируется личность не только ребенка, но и его родителей.
Семья – это такое образование, которое « охватывает» человека целиком во всех его проявлениях.
Определяющая роль семьи обусловлена её глубоким влиянием на весь
комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для
ребёнка является одновременно и средой обитания, и воспитательной
средой. Влияние семьи особенно в начальной стадии жизни ребёнка на много
превышает другие воспитательные процессы. По данным исследований, семья
здесь отражает и школу, и средства массовой информации, общественные
организации, трудовые коллективы, друзей, влияние литературы и
искусства. Всё это позволило педагогам вывести определённую зависимость:
успешность формирования личности обусловливается, прежде всего, семьёй.
Чем лучше семья и чем лучше влияет она на воспитание, тем выше
результат физического, нравственного, трудового воспитания личности.
Редко, роль семьи в формировании личности определяется зависимостью:
какая семья, такой вырастет в ней человек.
Эта зависимость используется на практике. Опытному педагогу достаточно
посмотреть и пообщаться с ребёнком, чтобы понять в какой семье он
воспитывается.
Точно так же не составит труда, пообщаться с родителями, установить
какие в их семье вырастут дети. Семья и ребёнок – зеркальное отражение
друг друга.
За физ-ру. За телефон. За хобби.
Против TV. Против компа.
<span>Жили-были можно и нельзя. Жили они весело, да вот только постоянно ссорились, никак не могли найти общий язык. Однажды мальчик Петя не хотел идти домой и задавался вопросом: можно ему остаться ещё на улице или нельзя? Вот можно и нельзя поссорились, а мальчик Петя всё никак не мог решить кого послушать. Потом всё-таки послушал можно и остался гулять. Вернулся он поздно и вспомнил, что завтра в школу, а домашние задания не подготовлены. Стал тогда Петя решать - можно ему сделать уроки или нельзя. Ещё сильнее поссорились можно и нельзя, в первый раз можно победил и привело это к тому, что мальчик устал и замёрз. Теперь послушал Петя нельзя уроки делать и лёг спать. И приснился ему сон, что сделал он всё наоборот: когда нужно было идти домой - остался гулять, а когда нужно было делать уроки - лёг спать. А можно и нельзя тоже подумали, что оба они могут быть правы, но всему своё время. В первом случае нельзя было долго гулять, а уроки делать можно. После этого можно и нельзя подумали и решили не ссориться больше, чтобы не путать мальчика Петю и других детей.</span>
В школе нужно себя вести культурно и я приготовила правила культурного поведения в школе.1. В столовой нельзя кричать,мешать другим кушать,убрать за собой.2.На уроке нужно себя вести тихо,нельзя есть на уроке,мешать другим.3.На перемене нельзя бегать по школе,не играть в телефон каждую перемену это может привести к повреждению зрения.4.На физре надо себя вести аккуратно не толкать других,не жадначать,слушать учителя.