<span>1. Тоня взяла недочитанный роман ,открыла маленькую крашеную калиточку и медленно пошла к станционному пруду у водокачки. [ _ =, = и = ]
2. К тишине ожидания уже примешивался не столько слышимый, сколько угадываемый шум неотвратимого движения поезда.[ = - ]
3. В холод и в зной ,утром и днём, вечером и ночью ,словом, всегда метеорологи ведут свои наблюдения. [ -.-. , -.-. , -.-.- ,\вв.сл.\, -.-. = </span>≈ -----<span>]
4. Туманы в Лондоне бывают если не каждый день, то через день непременно. [- = ]
5. Аллеи, засаженные сиренями и липами, вязами и тополями, вели к деревянной эстраде. [ _ ,\ </span>≈ \, = ≈ -.-.<span> ]
6. На высохшем мху, на лиловом бурьяне, на мягкой пыли дороги , на тонких стволах, на чистых листочках молодых берез лежал ясный и кроткий свет уже беззнойного невысокого неба.[ </span>≈ -.- , ≈ -.-. , ≈ -.-. --- , ≈ -.- , ≈ -.- ≈ --- = ≈ и ≈ <span> -.-. </span>≈ ≈ ----<span>]</span>
Вот,наконец звенит звонок.
Бегут по лестнице сто ног.
И слышен крик,и шум,и смех
А я сдержаться не могу
Смотрю вперёд.плюю на всех,
Ведь я в столовую бегу!.................
Прошла большая перемена,
Опять урок.Соседка Лена,
И Витька,преданый мой друг-
Все успокоились вокруг....
Повторяй 10 раз чтобы не забыть!
Именительный падеж кто что? Родительный падеж кого чего? Дательный падеж кому чему? Винительный падеж кого что? Творительный падеж кем чем? Предложный падеж о ком о чём?
Мы всем классом очень любим нашу классную руководительницу! Стараемся во всем ей помогать и не огорчать. Для нас она вторая мама, которая присматривает за нами и оберегает от неприятностей в школе. Я с моими друзьями считаем, что наша учительница самая лучшая и она даст нам много знаний.
"нашего" - это местоимение притяжательное
