<span>"Севастопольские
рассказы" Толстого - это не подробное описание военных действий в период
Крымской войны, это зарисовки отдельных картин и эпизодов с участием простых
людей, простых солдат, матросов и сестер милосердия, их повседневная жизнь
со своими маленькими радостями и большими несчастьями. Он описывает умело, в
свойственной ему манере детально рассматривать происходящее. Чего стоит одно
только описание ребенка, собирающего полевые цветы среди трупов и затронувшего
ножкой вытянутую руку безголового мертвого солдата. Картина встает перед
глазами, и ты просто холодеешь от испытанного ужаса. Другая ситуация:
девочке, наблюдающей за взрывами бомбы кажется, что это катятся звезды, а ее
мама, наблюдая эту же картину, видит боль и разгромленный дом. Автор идет
дальше и описывает радость Михайлова, получившего письмо из дома, а потом
вызвавшегося идти в бой вместо заболевшего поручика, автор рассказывает нам о
человеке, который стыдится того, что его не ранили и будто чувствует
себя виноватым за это перед своими товарищами. Толстой описывает нам
чувства солдат, которые счастливы, что после очередного боя они выжили, не
убиты и не ранены, но на следующий день опять идут в бой, выполняя свой долг,
защищают свою землю.<span>
Автор сам принимал участие в этой войне и,
рассказывая о ней, испытывает чувство гордости за свой народ и его
самоотверженность.
<span>Таковы "Севастопольские рассказы",
прочитайте, не пожалеете, и вы испытаете это чувство вместе с автором и его
героями.</span></span></span>
<span>В качестве примера
остановимся на речи Простаковой. Впечатление
о невежестве Простаковой создаётся прежде всего
включением в её лексикон слов
просторечно-простонародных, но нейтральных в
экспрессивном отношении: он, де, ба, к статью ли,
достальные, куды, никуды, ища (“ещё”), я чаю,
потакать, авось-либо, застращать, нынче, пока,
пота, смотри-тка, кабы, нещечко. Именно эта
лексика, лишённая экспрессивной нагрузки,
призванная подчеркнуть слово в речи, выделить
его, — эта лексика создаёт “простонародный” фон
речевой характеристики. Звучащие на этом фоне бранные
слова (рыло, мошенник, вор, воровская харя,
скот, болван, бестия, урод, рохля, каналья, рожа,
ведьма, дура бессчётная) резче передают
грубость, необузданность, жестокость
Простаковой.</span><span>Г-жа Простакова (за кулисами). Плуты!
Воры! Мошенники! Всех прибить велю до смерти!</span><span>Ах я собачья дочь! Что я наделала!</span>
Ненасытная душа! Кутейкин! За что это?
<span>Заметим, однако, что в словарях второй половины
XVIII века не все указанные слова квалифицированы
как стилистически сниженные. Такие, например,
слова, как болтун, дура, дичь, рожа, харя,
уморить, шататься, зазеваться, стилистически
не ограничены. Были совершенно обычными в
разговорной речи и формы куды, никуды,
достальной, робёнок. На разговорный характер
этих слов указывает их отсутствие в официальных
письмах, деловых документах; у Фонвизина (кроме
«Недоросля») они встречаются в комедии
«Бригадир», в переводах басен, в письмах к родным.</span><span>В речи Простаковой отражены и диалектные
черты: диалектные союзы; употребление
постпозитивного члена.</span><span>Г-жа Простакова. Простил! Ах, батюшка!.. Ну!
Теперь-то дам я зорю канальям своим людям.
Теперь-то я всех переберу поодиночке. Теперь-то
допытаюсь, кто из рук её выпустил. Нет, мошенники!
Нет, воры! Век не прощу, не прощу этой насмешки.</span><span>Не волен! Дворянин, когда захочет, и слуги
высечь не волен; да на что ж дан нам указ-от о
вольности дворянства?</span>
А с долгами-то разделаться?.. Недоплачено
учителям...
Простакова использует в своей речи книжные
выражения (“изрядный вымысел”, “амурное
письмо”).
Большинство драматургов, воспроизводя речь
слуг, крестьян, поместных дворян, создавали некий
условный язык, отличавшийся от живой обиходной
речи нарочитой концентрацией просторечных
элементов.
В отличие от большинства своих современников
Фонвизин создаёт язык комических героев
средствами литературного языка, очень точно
используя при этом элементы просторечия. Этим он
достигает полного правдоподобия речи
Простаковой и других “низких” персонажей
комедии. У читателя создаётся впечатление, что в
речи этих героев отражена реальная речевая
практика провинциального дворянства, слуг и так
далее.
<span>Очевидно, плодотворным был именно этот путь
создания речевой характеристики бытовых,
комических персонажей комедии — использование
речевой практики самого писателя, широкое
включение разговорной лексики и фразеологии,
употребительной в кругу образованных людей.
Подобную задачу ставили перед собой и другие
комедиографы, современники Фонвизина, но
разрешена она блестяще лишь Фонвизиным,
осуществившим её полнее и решительнее.</span>
Если приедет настоящий ревизор ,то с одной стороны ,им нужно будет прилагать усилия , чтобы проверяющий не заметил их нарушения ,а у них их было очень много . В суде всё решается не по справедливости В больницах людям не помогают ,берут взятки ...
1-я четверть
Н.С.Гумилёв. Стихотворение «Капитаны».
А.Дюма. «Три мушкетёра».
Н.Долинина. Эссе «Честь и достоинство».
Ж.Верн. «Дети капитана Гранта».
Э.По. «Золотой жук».
К.Г.Паустовский. Эссе «Эдгар По».
Р.Л.Стивенсон. «Остров сокровищ».
А.Н.Рыбаков. Трилогия «Кортик», «Бронзовая птица», «Выстрел».
Джек Лондон. «Любовь к жизни».
Б.С.Житков. «Механик Салерно».
2-я четверть
М.Твен. «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна».
В.П.Катаев. «Белеет парус одинокий».
В.А.Каверин. «Два капитана».
А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге».
М.Ю.Лермонтов. «Бородино».
3-я четверть
А.К.Дойл. «Затерянный мир».
А.Беляев. «Голова профессора Доуэля».
Р.Бредбери. «И грянул гром», «Всё лето в один день».
А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне», «Руслан и Людмила».
Э.По. «Убийство на улице Морг».
А.К.Дойл. «Горбун».
В.Г.Короленко. «В дурном обществе».
И.С.Тургенев «Муму»
А.Платонов «Неизвестный цветок»
4-я четверть
М.М.Пришвин. «Кладовая солнца».
Л.А.Кассиль. «Кондуит и Швамбрания».
Г.Белых, Л.Пантелеев. «Республика ШКИД».
В.Распутин. «Мама куда-то ушла».
А.П.Чехов. «Каштанка».
А.И.Куприн. «Ю-ю».
К.Чапек. «С точки зрения кошки».
Джеральд Даррелл. «Гончие Бафута».
Э.Сетон-Томпсон. «Чинк».
Для дополнительного чтения
Валентина Соловьёва. «У привидения день рождения».
В.Осеева. «Динка», «Динка прощается с детством».
КлайвСтэплз Льюис. «Хроники Нарнии».
А.И.Куприн. «Голубая звезда».
Оскар Уайльд. Сказки.
