Здравствуйте!
<span>35. Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции.
</span> Человек всегда стремился к тому, чтобы постичь смысл собственной жизни и этот поиск – индивидуальный процесс для каждого. Это связано с тем, что человек способен комплексно осмыслять окружающий мир и рано или поздно он приходит и к осмыслению главного элемента этого мира – к самому себе.<span>И парадоксально, что настолько глобальный вопрос не имеет и никогда не будет иметь однозначного ответа. В философии есть два подхода к вопросу цели человеческой жизни. Первый заключается в моральных установлениях земного существования человека.Второй – это ценности, которые нельзя напрямую связать с земным бытием.</span>Каждой исторической эпохе присуще определенное мировоззрение на счет цели жизни человека. Аристотель утверждал, что каждый человек стремится к счастью, но делает это разными способами и находит счастье в разных вещах.Гегель и Кант видели цель жизни в саморазвитии и самопознании. А Фромм говорил о том, что смысл человеческой жизни олицетворяет собой принцип «обладания».Поиски смысла человеческой жизни всегда играют важную роль в разных сферах жизни – они отображены во многих видах искусства и духовных учениях.Целый комплекс наук изучает разные стороны человека. В основном, человек изучается в четырех основных измерениях – социальном, космическом, биологическом и психическом.<span>На изучение человека ориентированы такие науки, как биология и генетика, психология и социальная биология, социология и философия.</span>
(В соответствии со ст. 87 УК РФ несовершеннолетними признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось 14 лет, но не исполнилось 18 лет.)
Несовершеннолетние в возрасте от14 до 18 лет достигают уже достаточно высокого уровня социализации. У них появляется самостоятельность, целеустремленность, умение контролировать свое поведение, владеть собой.
Однако для несовершеннолетних характерны: излишняя категоричность суждений, вспыльчивость, неуравновешенность, неспособность оценить ситуацию с учетом всех обстоятельств. Эти возрастные особенности обусловили возраст уголовной ответственности с 16 лет за совершение большинства преступлений.
Скорее всего речь идет об экономической функции государства. Еще у государства есть фискальные функции, но это уже в другом разделе обществоведения.
Считается, что снижение налога на доходы физических лиц стимулирует потребление. Потребление - это спрос на товары и услуги. Рост потребления - рост спроса. Рост спроса приводит к росту объемов производства и таким образом росту доходов государства от налогов взимаемых с производителей и с торговли. Таким образом, некоторые экономисты считают, что снижение налогов на доходы физических лиц ведет к росту налогов, которые платят юридические лица. До некоторой степени это так. Кроме того, чем ниже налоги, тем выше собираемость налогов.
1) Невестка, 2) - Дед, 3)- Племянник, 4) - Сватья, 5) -зять
Принято различать три функции общения: информационную, аффективную и
регулятивную. Информационная функция связана с передачей партнерами
общения информации друг другу, аффективная — с взаимообменом (по
механизму заражения) эмоциями. Под регулятивной функцией имеется в виду
такое психологическое воздействие одного партнера общения — индуктора —
на другого — реципиента, которое должно вызывать у последнего изменение
либо его поведения (когда руководитель, например, дает распоряжение
подчиненному), либо его эмоционального состояния, либо свойств его
личности (при воспитательных воздействиях).
Цели общения могут быть функциональными и объектными. Функциональными целями общения могут быть:
оказание помощи другому человеку;
получение помощи;
поиск партнера для беседы, совместной игры, деятельности и т. п. (т. е. партнера для взаимодействия);
поиск человека, от которого можно получить понимание, сочувствие, эмоциональный отклик, похвалу;
самовыражение (общение с теми, кто дает возможность проявить силу, ум, способности, умения);
приобщение другого (других) к своим или общечеловеческим ценностям (воспитание, обучение);
изменение мнения, намерения, поведения другого человека. Объектные
цели связаны с выбором партнера по общению . Как
показано О. <span> Тырновой </span>А., ведущими мотивами общения являются: у
девушек — желание поделиться различными мыслями и переживаниями, а
также любопытство; у юношей — общность интересов и дел.