Кажется, это было совсем недавно, когда я впервые вошла в вестибюль школы. С этого дня и началась моя учёба в школе.
<span>Учёба в школе – это самое яркое событие, которое остаётся на всю жизнь. «Вчера» для меня – это первый класс. Знакомство с учителем и одноклассниками. Получение знаний и первых оценок. Было нелегко писать цифры и буквы, а ещё труднее было выполнять домашние задания. Зато сейчас школа для меня – это уже новый этап в получении знаний. Я умею быстро писать, читать, научилась решать задачи. Я уже сама делаю уроки и знаю, как мне выполнять задания. И это мне нравится. Хотя темы у нас на уроках не такие лёгкие, как в первом классе. А какие уроки у меня будут любимыми в будущем, я ещё не знаю. И вообще, школа завтрашнего дня – это что-то неизвестное, чего я ещё не знаю и не умею. Уверена, что до конца одиннадцатого класса я получу новые знания по многим предметам. Ведь после школы мне ещё поступать в институт. </span>
<span>.За время моей учебы в школе многое произошло в моей жизни, как плохого так и хорошего. Я очень благодарна своим подругам школьным за то что они были со мной в годы учёбы. Я очень благодарна своим одноклассникам (во всяком случае их большинству) за веселье и бесконечный позитив. Грустно и пусто будет без них. В моём сердце всегда будет уголок для них.</span>
Ответ:
причастие к слову пустынные- пустыня
Объяснение:
1) и - союз; облака, воды, горы - подлежащее, сущ.; все - подлеж., вокруг - наречие, на - частица, севере - сущ., нежнее, тоньше - прилаг.
2) в - предл., Китае - сущ, изобретено - гл., много - прил., очень полезных - прил.,вещей - сущ., фарфор, бумага, шелк, компас, станок, порах - сущ., подлеж., переливчатый, печатный - прил., и - союз.
3) работа - сущ.,подлеж., избавляет - сказуем.,глагол, нас - местоим., от - част., трех - числительное, зол - сущ., скуки, порока, нужды - сущ., дополнение.
Австралийский кенгуру, загородное кафе, прозрачная вуаль, белый рояль, чёрный какаду, роскошное фойе, синяя тюль, новый шампунь, крепкое кофе, большая мозоль.
Главная особенность ударения в русском языке заключается в том, что оно подвижно.
Ударение в слове выполняет следующие функции: различение грамматических форм слов, различение смысла слов, имеющих одинаковую грамматическую "оболочку", указание на вариативность ударения в некоторых словах.
Приведенные примеры (пАрить-парИть; зАмок-замОк) - это явление омографии, когда абсолютно разные по смыслу слова графически одинаковы, и понять их различие мы можем только поставив ударение.
