Потерять! Хмм... Давай подумаем. Потерять - сложно определить. Я определяю знаешь как? А вот как: беру и ставлю в настоящее время, единственное число. То есть, потерять - потеряЕТ! У 1 спряжения - окончание ЕТ, а у 2 - ИТ. Значит, 1)
На уроке математики.
Звонок на урок, смез стихает, все рассаживаются по местам. Настроение учится захватывает тебя и занимет тебя на целых 45 минут. Впитывая знания, запоминая, мы становимся умнее. Вычитание, сложение, все вертится у тебя в голове и откладывается на большое время. Как говорят, повторение- мать учения.
Через некоторое время, затерявшись в магии чисел и занимательных азах математики, оборачиваешься и видишь своих одноклассников. На последней парте шуршат записки, взгляд учителя быстпо пресекает шалости учеников. Работа кипит. Мы и сами и не замечаем как с каждым уроком становимся умнее. Много трудностей мы преодолеваем на уроках математики. Нам в этом помогает наш дорогой учитель - (имя учителя). Она наш проводник в познании этого предмета. В тоже время наш учитель очень справедлив, хорошо объясняет новый материал. Вот (имя учителя) идет проверять наши работы, при ошибках помогает нам. Вот пришел мой черед, я очень старалась, проверяла. (имя учителя) вчитываясь в решения улыбается, ставит оценку и говорит: "Молодец, 5"! Звонок на перемену! С одной стороны это хорошо, мы устали, а с другой стороны, так хотелось остаться на уроке и научится еще чему нибудь!
Шевельнуттся ему лень.Апосмеяться хочется
суффикс,так как у наречий нет окончаний
