Кто лебедь бодлежашие красиво прил подплыл глагол берегу дополнение
Наступила зима, самая любимая пора года детей, так можно на санках покататься и на лыжах и на коньках. Особенно хорошо, когда зима снежная, когда вокруг много сугробов. Здесь можно и замков настроить, и снежных баб налепить, поиграть в снежки, ну, в общем, есть чем заняться детям.
Еще зима очень красивая пора года. Иногда утром выходишь на улицу и не узнаешь родные места: все укрыто белым полотном, а на деревьях серебристый иней, который так и сверкает на солнце.
А какая красота в зимнем лесу! Стоишь и не можешь налюбоваться всем великолепием зимнего леса. Ели закутаны в белые шубы, тоненькие березки увешаны серебром, а на пеньках лежат белые пушистые шапки. На снегу видны следы зверей. Вот недавно леса пробегала, а днем раньше проходил лось
Меня зовут -Амина.Мне 10 лет.У меня с детства есть котёнок и я ее очень люблю.Её зовут Лёля Она девочка.Она самая ласковая кошечка в мире я ее обожай и тискаю каждый день Однажды случилась трагедия когда я была в 3 классе один раз вечером был сильный ветер а она стояла возле окна и каким-то образом ее сдул ветер и она упала но славой богу кошки умеют приземляться на следующей день я звала ее уже слезы лила Потом мама пришла с работы звала ее на улице и еле услышала из под кустов "мяу" а за кустами был подвал она достала ее и мы сразу поехали к врачу но славой богу переломов не было Хотя мы жили на 6 этаже.ВСЕ ОБОШЛОС
(это была реальная история с моей кошкой (котёнком)
Схема синтаксического разбора предложения:
<span>1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное. </span>
<span>2. Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное. </span>
<span>3. Охарактеризовать предложение по наличию грамматических основ: простое или сложное </span>
<span>4. Далее, в зависимости от того, простое предложение или сложное: </span>
<span>Если простое предложение: </span>
<span>5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое) . </span>
<span>6. Охарактеризовать предложение по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое. </span>
<span>7. Указать, осложнено чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено. </span>
<span>8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. </span>
<span>9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть. </span>
<span>Если сложное предложение: </span>
<span>5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная. </span>
<span>6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы. </span>
<span>7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП) , сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП) . </span>
<span>8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца. </span>
<span>9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи. </span>
<span>10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.</span>
Тёмная-имя прилагательное,обозначает признак предмета,отвечает на вопрос-какая?,н.ф.-тёмный,качественное,полная форма,ж.р,ед.ч,И.п.,определение... Лисица-имя существительное,обозначает предмет,отвечает на вопрос-кто?,н.ф.-лисица,ж.р,1скл,ед.ч,И.п.,одушевлённое,нарицательное,подлежащее.
