1. Страшны над горным озером бури. (повествовательное, простое, распрастранённое, невосклицательное, двусоставное, не осложнено)
P.S. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.
2. Капитан парохода может показать место, где на дне озера лежит древний город.
P.S. Я думаю, тут надо подчеркнуть все главные и второстепенные члены предложения, указать части речи.
Тогда можно будет понять, что тут две грамматические основы, которые разделяются запятой.
3. Графически подчеркни орфограмы, они быват разными.
Например:
● Безударная гласная в корне, суффиксе или приставке слова, которую можно проверить подобрав проверочное слово с ударением на эту гласную.
● Непроверяемая безударная гласная в корне. Та гласная, на которую не падает ударение и проверить её нельзя, только запомнить.
● Проверяемая согласная в корне. Например: слово "столБ". В конце звучит глухой звук "П", а писать нужно через букву "Б". Это значит, что буква "Б" является орфограммой.
● Непроверяемая согласная в слове. Например: "раЗрушить. Орфограммой является буква "З" в приставке "раЗ". Правило гласит: если корень начинается со звонкой согласной, используем приставку "раЗ", если с глухой - приставка "раС".
Ну как-то так, чем смогла, помогла ;)
Я понимаю так: учитель родного языка сросся с родным языком ( как и все мы), и учитель, как единое целое с знаниями о родном языке (вместе со знаниями о родном языке), развивает духовные способности учащегося.
Начиная собой улицу, стоял одноэтажный дом, окрашенный розовой краской с нахлобученной крышей и выпученными окнами. Двор был завешан огормными тряпками, заставлен тазами. В полуразрушенномонной пристройке горели дрова в печи. В этом доме потекла странная жизнь, которая вспоминается мне как суровая сказка, хорошо рассказанная добрым гением. Началась она со споров о приданом удержанном дедом.
Пастухи-пастух
все это очень легко
Детство самое прекрасное время в жизни, и таким должно быть у каждого ребенка, по крайней мере у меня было именно такое детство, оно было самое настоящее, такое, которого сегодня нет у многих современных детей. Мой берег детства начинается в большом бабушкином доме под горой, за которой находился сосновый лес. Будучи еще в очень маленьком возрасте, я часто бегала по этому лесу, он совсем не страшный и очень даже красивий. я собирала ягоды, грибы, находила друзей среди зверей и птиц, в моем детстве было много солнца и света. Целые дни я проводила в поле и огороде, помогала бабушке и маме по хозяйству.
Часто ходили купаться на озеро, вода в котором была настолько чистой, что видны все камешки и ракушки на дне. Жители села приходили сюда постирать ковры и дорожки, потому что речной песок был гораздо лучше современных порошков и моющих средств.
Моей любимой игрушкой был оранжевый мишка, с которым я не расставалась вплоть до 10 лет. Этот мишка был настолько мне дорог, что сейчас находится на одном из самых почетных мест в моей комнате. Самым памятным событием моего детства стало обучение езде на велосипеде, после которого было много синяков и ушибов, но удовольствие от первой самостоятельной поездки запомнилось надолго.
Возвращаясь к бабушкиному порогу, я всегда вспоминаю лучшие годы своего детства и эти воспоминания согревают мою душу.