7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. ( Знаки препинания внутри предложений не расставлены) Напишите, на како
м основании Вы сделали свой выбор.
1) Осень стояла тёплая то сухая. 2) Трепетное отношение к хлебу обычай наших предков. 3) Население Волшебной страны всё увеличивалось. 4) Лес - необыкновенно красив осенью.
Ответ:–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. ( Знаки препинания внутри предложений не расставлены) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Работает свистит в снастях настоящий морской ветер. 2) Зацвели сады и вся земля побелела от лепестков яблонь. 3) Пойдём к ним дедуля послушаем их истории. 4) Иван Петрович долго расспрашивал маму о том как она отдохнула.
(1)Я очень любил охоту. (2)Но охотиться мне приходилось ред¬ко. (3)Не было для этого времени. (4)Однажды друзья пригласили меня на лисью охоту. (5)Вокруг места, где была лисья нора, расставили красные флажки. (6) Охот¬ники встали по своим местам. (7) Остановился за огромной со¬сной и я. (8)Очень красиво и тихо было в лесу. (9)Неожиданно из гус¬тых зарослей показалась лиса. (10)Шерсть на ней была длин¬ная, пушистая. (11)Особенно хорош был огромный хвост! (12)Когда лиса шевелила им, он переливался на солнце ры¬жими искорками. (13)Глаза-бусинки сверкали матовым све¬том. (14)Она оглянулась по сторонам и прислушалась. (15) Она почуяла человека. (16)В это время недалеко от меня колыхнулся от ветра флажок. (17) Лиса испугалась и метнулась назад. (18) — Что ж ты не стрелял-то? — спросил меня старый охот¬ник. (19) — Жалко стало такую красоту убивать, — улыбнулся я.
9. Определите и запишите основную мысль текста. Здесь говорится о том как охотники охотились на лису––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
7. 2. (так как отношение - подлежащее, обычай - сказуемое, если оба существительные, между ними ставим тире) 8. 3. Пойдем к ним, дедуля, послушаем их истории. ("дедуля" - обращение, если находится в середине предложения, выделяется двумя запятыми). 9. Здесь говорится о том, как охотники охотились на лис, о красоте русской природы. Ее нужно беречь. 10. 1. Любовь автора к охоте. 2. Подготовка охотников к охоте лис. 3. Внезапное появление лисы. 4. Пристальный взгляд автора на лису. 5. Исчезновение испуганной лисы. 6. "Жалко стало такую красоту убивать".