плошадь Мустакиллик (М), сквер Амира Темура(А, М),парк Улугбека(У).
Мама (что сделала?) приготовила. приготовила (что?) суп. Суп (с чем?, какой?) с грибами, грибной. Приготовила (куда?) на обед.
Он (подлежащие) - хрипел , задыхался , пытался (сказуемые)
Я (подлежащее) - нёс (сказуемое)
Разбудили(сказуемое) меня(обстоятельство) непонятные(определение) звуки(подлежащее),похожие(определение) на скрип(дополнение),словно(обстоятельство) что-то(союз) жесткое(подлежащее) терлось(сказуемое) о камень(дополнение)
.[= -],что-то[- =].
(Повествовательное,невосклицательное,сложн,союзн,сложноподчин:
1.Простое,двусоставное,распространенное,полное,не осложнено
2.Простое,двусоставное,распространенное,полное, не осложнено)
вот!вроде правильно!)
Ответ:
Объяснение:
Жил-был корень Уч. Он ходил- бродил по книге. Книга эта называлась « Русский язык». Он не знал, какие слова состоят из его корня, и поэтому он был очень грустный. Однажды зашёл корень Уч к ребятам во 2 «А» класс и увидел, что ученики изучают тему «Корень слова», поучился вместе с детьми.
Тогда корень Уч повеселел, ведь он узнал, что корень - главная часть слова и есть во многих словах: ученье, учёба, ученик, ученица, учитель, учебник и в других.
продолжение: Корень Уч обрадовался, что нашёл себя в таких хороших словах, и остался доволен собой.
И тут он вспомнил, что у него есть друзья – это суффикс и приставка. Вместе они и научат, и изучат другие части речи.
