На Весні розквітають підсніжники вони білі і дуже красиві і іще я люблю рози вони розквітають в літку вони бувають різного кольору я люблю білі та червоні!
1.-Привіт,Наталко!
-Привіт,Сергійку!
-Як проводиш літо?-питає Наталка
-Дуже добре!Скоро поїду на море ! Я так цього чекав! - з захватом відповідає Сергійко,-А ти як?
-Теж дуже добре,поїду в Львів на місяць! Там так чудово!-говорить Наталка.
-Ну,до зустрічі! Хороших канікул!
-І тобі,Сергійку,до зустрічі!
-О! Привіт!
-Привіт!
-Слухай тут така справа, як думаєш ким має бути справжній друг?
-Я думаю це має бути той хто вірний як пес)).
-Хахахахах, дуже смішно! А якщо справді?
-То він має бути той хто такий як я!
-Це який))?
-Ну, еммм розумний ,сміливий, лінивий і в нього обовязково має бути почуття гумору)).
-У цьому є доля правди. Ну добре, дякую, пока!
-Пока!
Надвечір набігли хмари й пішов сильний дощ.
синтаксичний розбір :
Надвечір (обставина _._._.) набігли (присудок ====) хмари (підмет ____) й (сполучник, береться в кружочок) пішов (присудок ====) сильний ( означення ~~~~) дощ (підмет ____)
Подлежащее соответствует субъекту суждения и в то же время теме сообщения, данному. Семантическая функция агента действия или носителя качества (свойства, состояния) не является для подлежащего обязательной.
Сказуемое соответствует предикату суждения и в то же время реме (сообщаемому). В распространённом предложении наибольшей коммуникативной ценностью обладает не ядерный элемент состава сказуемого, а какой-либо из подчинённых ему членов, обычно выносимый в конечную позицию. Структурная центральность не совпадает в этом случае с коммуникативной весомостью.
Второстепенные члены предложения выделяются внутри составов подлежащего и сказуемого. Они относятся к уровню словосочетания.
Определения (согласованные и несогласованные) соединяются с любым из входящих в предложение существительных, с которыми они образуют атрибутивные словосочетания. В составе сказуемого выделяются дополнения и обстоятельства.
Дополнения (прямое и косвенное) связаны с глаголом (реже прилагательным) комплетивным отношением: они восполняют семантическую недостаточность слова, реализуя схему его управления.
Прямое дополнение, наиболее сильно управляемый элемент схемы, является семантически необходимым, хотя и не главным членом предложения, если сказуемое выражено переходным глаголом. Оно конкретизирует тот компонент семантики глагола, который можно назвать ориентированностью действия. Описывая одну и ту же реальную ситуацию, глагол может быть ориентирован на разных её «участников» (сравните «выгружать уголь из вагона» и «разгружать вагон»).