Великая отечественная война (и.п.), праздничный салют (в.п.), парад Победы (в.п.), Георгиевская лента (и.п.), Красная площадь (и.п.), Фронтовые дороги (и.п.), напали на страны (в.п.), (по) узкой тропинке (д.п.), синее море (и.п.), Неравный бой (и.п.), священная война (и.п.), уставшие солдаты (и.п.), (на) талом снегу (п.п.), гнать от Москвы (р.п.)
Разгромили фашисты (и.п.), бороться за мир (не знаю), будут форсировать реки (в.п.), победил в войне (п.п.), с врагом (т.п.).
Уронит-глагол совершенного вида
Жизнь так интересна в новом доме! Вот мой типичный день. Я встаю в 7.30 и делаю упражнения в саду. Я завтракаю в 8 часов и кормлю птиц. Затем я иду в школу. Отец часто ведет нас в школу, но иногда я предпочитаю ходить сам. Я начинаю учиться в 8.50. В 12 часов мы обедаем. Затем днем мы играем в игры. Школа заканчивается в 3.15. Я собираю своих братьев из школы, и мы идем домой. В 4 часа мы перекусываем дома. Это обычно бутерброды и чай. Я люблю бутерброды. После этого мы играем в футбол. В плохую погоду мои братья смотрят телевизор, а я читаю. В 5.30 мама приходит домой и готовит ужин. Мы делаем домашнее задание. В 6.30 отец возвращается домой, и мы обедаем вместе. Вечером Алекс и Макс обычно играют в компьютерные игры или читают. Когда я закончу домашнее задание. Сейчас я в старшей школе, и я должен учиться больше. В начальной школе не так много домашних заданий. Но в старшей школе у нас много домашних заданий по многим предметам. Во вторник мы идем в бассейн. В четверг мы играем в бадминтон в спортивном центре. Я не упомянул о наблюдении за птицами. Для этого нет особого времени. Фактически, я провожу каждую свободную минуту в саду. В хорошую погоду я могу находиться там часами. Я смотрю на малиновок, божьих коровок и ежей.
1 группа - водитель. Потому, что в слове водопад и водовоз и водомер есть соединительная гласная, а в слове водитель её нет.
2 группа - лесовод. Потому, что в слове луноход, скороход, снегоход оканчиваются на ход, а слово лесовод нет.
3 группа - вихрь. Потому, что ветер, ветерок,ветромер - однокоренные слова, а вихрь к этим словам не относятся.
Удачи!
Кроме позиционных чередований бывают и такие, которые не имеют ни
фонетической, ни морфологической обусловленности: друг — друзья, невежа —
невежда, смерть — мор — вымаривать. Такие чередования связаны только с
конкретными словами.
По правилам русской орфографии фонетические чередования на письме обычно
не отражаются. Мы пишем одинаково корень слова нога — ног, хотя все три
звука в первой форме и во второй разные. Нефонетические чередования
обычно на письме передаются разными буквами: нога — подножка.
Фонетическое чередование — это чередование звуков, относящихся к одной
фонеме. Нефонетическое чередование — это чередование фонем.
