40-2/5=16 л какао
16+14=30 л использовали
40-30=10 л разлили в стаканы
Горы, горный, пригорок, гористый. Корень - ГОР
Гореть, несгораемый, горелка, загореть. Корень- ГОР
Возьмём слово-чтение.
1. Я называю этот урок-чтение.
Здесь чтение-имя существительное.
2. Я очень хорошо читаю.
Здесь чтение-глагол.
3. В библиотеке он зашёл в читальный зал.
А здесь чтение-имя прилагательное.
Во всех трех предложениях слово чтение меняется по частям речи. Просто нужно задать вопрос и поставить нужное слово. В нашем случае-к слову чтение.
Однажды, теплым летним
днем, мы с отцом пошли в лес по грибы. Лес был полон звуков и голосов
птиц. С грибами нам в этот раз очень повезло - довольно быстро набрали
полную корзину с верхом. Пора было отправляться домой. Вдоль лесной
тропы росли маленькие елочки, и я случайно задел одну из них ногой.
Неожиданно оттуда вспорхнула какая-то птичка. Конечно, я решил
полюбопытствовать, что там, под елочкой. Наклонился, раздвинул ветки и
увидел несколько яичек голубоватого цвета, лежащих в гнезде. А птичка,
оказывается, не улетела далеко. Она села на дерево неподалеку и стала
жалобно чирикать. Пришлось звать на помощь отца - я не знал, что делать
дальше. Отце посоветовал не трогать гнезда - иначе птичка не вернется
туда. Само место мы запомнили и благополучно вернулись домой. А потом,
когда прошло некоторое время, решили вернуться, чтобы посмотреть, не
появились ли птенцы. И в самом деле, появились! Маленькие, еще слепые и
беспомощные. Мы вернулись еще раз, через неделю. На этот раз птенчиков
уже не было. Наверно, мать увела их с собой, хотела защитить и уберечь.
Весь ты перезябнешь,
Руки не согнёшь
И домой тихонько,
Нехотя бредёшь.
Ветхую шубёнку
Скинешь с плеч долой;
Заберёшься на печь
К бабушке седой.
И сидишь, ни слова...
Тихо всё кругом;
Только слышишь - воет
Вьюга за окном.