Бежал (до чего ? ) до дерева (ср .р род падеж.) до дома (м р Р п) до реки (ж.р. Р.п) до сестры (ж р Род пад) до брата ( м р Род пад)
<span>сидел(у чего?) у реки (ж.р. Р.п) у дома </span>(м р Р п) у дерева (ср .р род падеж.) у сестры (ж р Род пад) у брата ( м р Род пад)<span>
стоял ( возле чего? ) возле дома (м р Р п) и т. д.</span>
<span>спросил ( кого? ) сестру (ж р Вин пад) ; брата ( м р Род пад)
</span>лез ( из чего? ) из дома (м р Р п) из реки (ж.р. Р.п)
Интересный школьный проект. Я даже не знаю каким он может быть... В основном все сводиться к домашним заданиям, урокам, кружкам и школьным мероприятиям... Так много всего! К сожалению, не всегда хватает фантазии придумать. За основу проекта можно взять мечты, достижения, устремления и цели. Также главной составляющей является мотивация. В нашем случае это оценка. Так можно ли назвать проект действительно "интересным", если главная его ценность завключается в том что бы не получить нагоняй от родителей? Я думаю, нет, и уверена вы тоже так думаете, все так думают. Творчество не имеет границ! Так стоит ли ограничивать себя?
Деревт-корень. я-окончание
листь-корень. я окончание
- Когда мы с бабушкой собрали первый урожай, бабушка на радостях испекла два коржа величиной с подсолнух! Коржи были пахучие, румяные.- с огромным восхищением сказала я.
- Я вижу вы с бабушкой не плохо провели время вдвоём.-с удивлением ответила мама.
- Да. Бабушка сказала, что коржи надо смазать масляным пёрышком и посыпать солью, но только крупной, как толчёное стекло.-поделилась я бабушкиным секретом с мамой.
- Вот это да, так ты теперь у нас великий повар!- с восхищением сказала мама.
- Да. От коржей шел жар и они светились, как два маленьких подсолнечных солнца.
- Я очень счастлива, что тебе понравилась у бабушки в деревне.-сказала мама выключая мне свет.