Запишите предложения в следующем порядке; а) с сочинением и подчинением; б) с сочинением,подчинением и бессоюзной связью; в)с со
чинением и бессоюзной связью; г) с бессоюзной связью и подчинением; д) с несколькими придаточными. Расставьте знаки препинания и объясните их постановку. 1.Но вот взошел месяц и картина сразу изменилась на противоположном берегу обозначилась темная щетина леса песчаный откос и торчащие в реке коряги возле которых тихо плескалась вода играя голубоватым серебром под лучами месяца. 2.Под вечер идешь через перелесок а беляк сидит на дороге комары выгнали из леса. 3.Как-то выдался сносный день и я пошел к реке уж очень приглянулся мне на отмели огненный куст горной рябины. 4. С обеих сторон рос виноград солнце только что село и алый тонкий свет лежал на зеленых лозах на сухой земле и на белой стене небольшого домика,стоявшего на самом верху горы по который мы взбирались. 5. Все переживали всем хотелось угодить фотографу чтобы оценил он заботу о нем и снимали бы ребят как полагается хорошо снимали. 6. Мы спешим к ловушке орел упал и запутался но пока повадки своей орлиной не бросает клюв открытый шипит сердито нахохлился запрокинул назад голову и глаза мечут черный огонь
<span> Но [вот со страшной быстротой мелькает телеграфный <u>столб</u>], <em>и</em> [бывалый <u>командированный</u>, |<em>знающий всё</em>|, |<em>вплоть до цены моченых яблок в Чернигове</em>|, сообщает], (<em>что</em>едем под уклон со скоростью шестьдесят километров в час).</span> <span> Но [═ —], и [—, |п.о.|, |_ _ _|, ═], (что<span> ═)</span>.</span>
б) С сочинением, подчинением и бессоюзной связью
<em>Но</em> [вот взошел <u>месяц</u>], <em>и</em> [<u>картина</u> сразу изменилась]: [на противоположном берегу обозначилась темная <u>щетина </u>леса, песчаный <u>откос</u><em>и</em> торчащие в реке <u>коряги</u>], (возле которых тихо плескалась <u>вода</u>, |<em>играя голубоватым серебром под лучами месяца</em>|). Но [═ —], и [— ═]: [═ —, — и —], (с.с. ═ —, |д.о.|). <span><span> (двоеточие = а именно)
[</span>С обеих сторон рос <u>виноград</u>]; [<u>солнце</u> только что село],<em> и</em> [алый тонкий <u>свет</u> лежал на зеленых лозах, на сухой земле и на белой стене небольшого домика, |<em>стоявшего на самом верху горы</em>|], (<em>по которой</em><u>мы</u>взбирались). </span> [═ —]; [— ═], и [— ═ O, O и O, |п.о.|], (с.с. — ═). (точка с запятой, т. к. 1-е простое не связано по смыслу со вторым)
в) С сочинением и бессоюзной связью <span> [Под вечер идешь через перелесок], <em>а</em> [<u>беляк</u>сидит на дороге]: [комарывыгнали из леса]. </span> [ ═ ], а [— ═]: [— ═]. (двоеточие = потому что) <span> [<u>Мы</u> спешим к ловушке], [<u>орел</u>упал<em>и</em>запутался, <em>но </em>пока повадки своей орлиной не бросает]: [<u>клюв</u> открытый], [шипит, сердито нахохлился, запрокинул назад голову], <em>и</em> [<u>глаза мечут</u> черный огонь]. </span> [— ═], [— ═ и ═, но ═]: [— ═], [ ═, ═, ═], и [— ═]. (двоеточие = а именно) <span> [Как-то выдался сносный <u>день</u>], <em>и</em> [<u>я</u> пошел к реке] – [уж очень приглянулся мне на отмели огненный <u>куст</u> горной рябины]. </span> [═ —], и [— ═] - [═ —].
г) С бессоюзной связью и подчинением <span>
[<u>Все</u> переживали]; [всем хотелось угодить фотографу], (<em>чтобы</em>оценил <u>он</u> заботу о нем <em>и</em>снимал бы ребят как полагается, хорошо снимал).</span> [— ═]; [ ═ ], (чтобы ═ — и ═, ═). <span>
д) С несколькими придаточными
</span> [<u>Он</u> ещё раз хотел поглядеть на оставленный дом]<span>; [его можно разглядеть из вагона], (<em>потому что</em><u>улица</u>, (<em>на которой</em>стоит <u>дом</u>), (<em>где</em><u>он</u> жил), выходит на железнодорожный переезд). </span> [— ═]; [ ═ ], ( потому что —, (с.с. ═ —), (где — ═), ═).
Дождик лил как из ведра. Я открыл калитку И увидел средь двора Глупую Улитку. Говорю ей; - Посмотри! Ты ведь мокнешь в луже. А она мне изнутри: - Это ведь снаружи! А внутри меня весна, День стоит чудесный! - Отвечала мне она Из скорлупки тесной. Орфограммы: 1) Правописание суффиксов -ек, -ик. 2) Проверяемая безударная гласная в корне слова. 3) Безударное окончание имени прилагательного. 4) Парная согласная в корне слова 5) Мягкий знак в глаголах второго лица единственного числа. 6) Безударное окончание имени существительного. 7) Непроизносимая согласная 8) Правописание буквосочетаний ча-ща Я - 1 лицо, ед.ч., Ты - 2 лицо, ед.ч. Она - 3 лицо, ед.ч., ж.р.
Проснувшись рано утром я стала собираться в школу. Я, неожидая этого сама, опоздала, не рассчитав времени на дорогу. Забрав мой дневник завуч повела меня к директору. Я, написав объяснительную, пообещала, что больше такого не повторится, однако директор сказала мне, что сообщит об этом моим родителям. Покинув кабинет я отправилась на урок. На следующей перемене я решила позвонить маме и, разъяснив ей ситуацию, попросила ее не волноваться. Дма меня ждал серьезный разговор с родителями. Теперь я прихожу в школу вовремя.Как-то так что ли<span> </span>