<span>Одновременно в легких совершается и другой процесс: конечный продукт </span><em /><span>обмена - УГЛЕКИСЛЫЙ ГАЗ, которым насыщена венозная кровь, переходит </span><em /><span>из крови в воздух легких и </span>при<span> </span>выдохевыделяется<span> </span>из<span> </span>организма<span>.</span>
На новорічні канікули ми з сім'єю їздили в Болгарію кататися на гірських лижах .Мої батьки з раннього дитинства привчають мене до спорту.Ми жили в готелі.Поруч з нею знаходився Гірськолижний парк.У ньому було 3 схили.Перший -для дітей; другий-для новачків ;третій для професіоналів.Батьки i брат навчили мене кататися на лижах.Я каталася на дитячому схилі ,а брат ,хоч і на рік старший за мене катався на схилі для професіоналів.Батьки пообіцяли мені,що в следуйщем році ми поїдемо в Болгарію знову.З нетерпінням чекаю цього! Рівно 1 січня я знайшла під ялинкою велику коробку.Коли я її відкрила, то з неї вистрибнув маленький щеня. Він почав лизати мені руки.Я була щаслива! Тепер у мене є свій власний щеня.Ось так пройшли мої новорічні канікули .
24. Мотивы, побуждающие дошкольника к трудовой деятельности: *
А.
25. Объективная оценка трудовой деятельности ребенка крайне затруднительная, т.к. оценивается … *
В.
26. С какого возраста дошкольник может ставить цель для выполнения трудовых действий? *
В.
27. Какая форма индивидуального поручения недопустима? *
В.
28. Что не может быть дежурством? *
А.
29. Чему учит дошкольников басня И. Крылова «Лебедь, рак и щука»? *
А.
30. Суть принципа параллельности взаимодействия дошкольного учреждения и семьи на детей заключается … *
Б.
31. Какие трудовые поручения можно дать ребенку младшего дошкольного возраста в семье? *
А.
32. С какого этапа начинается вводная часть занятия по организации трудовой деятельности дошкольников? *
В.
33. Тема занятий по самообслуживанию: *
Б
34. Тема занятий по художественно – бытовому труду: *
Б.
35. Тема занятий по труду в природе: *
А.
36. С какими профессиями людей знакомятся дети младшего возраста в детском саду? *
Б.
37. Дети этого возраста в помещении и на участке наблюдают, как взрослые ухаживают за растениями: *
А.
38. Детей этого возраста воспитатель приучает приводить в порядок одежду – чистить, просушивать: *
А.
39. Детей этого возраста привлекают к уборке овощей в огороде, перекапыванию грядок, пересаживанию растений: *
А.
40. К особенностям общения детей 5-7 лет можно отнести: *
В.
41. Способом познания у детей у детей 5-6 лет считают: *
А.
42. Причинами непопулярности детей в общении среди сверстников могут быть: *
В.
43. Общение как ведущая потребность дошкольника отмечена психологами в возрасте: *
Б.
44. Проявление кризиса 7 лет в общении со взрослыми выражается: *
В.
45. Форму общения у детей 4-5 лет психологи определяют как отношения: *
А.
46. Взрослый в общении с детьми 3-4 лет это: *
А.
47. Средствами общения детей дошкольного возраста, по мнению М.И. Лисиной могут быть: *
В.
48. Закономерности воспитания в межличностных отношениях детей дошкольного возраста рассматриваются в педагогике как: *
В.
49. Отметьте признаки агрессивных детей *
В.
50. При организации общения детей в группе воспитатель должен знать признаки, по которым можно определить застенчивых детей. Это: *
Б.
<u>Опыт,подтверждающий,что вода легко переходит из жидкого состояния в газообразное и наоборот:</u>
Понаблюдай за кипящим чайником,из носика чайника наружу выходит пар-это вода перешла из жидкого в газообразное состояние.
Если открыть крышку чайника,то с внутренней стороны, при остывании, можно увидеть образование капелек воды-это пар превратился обратно в воду.
Конечно же плохо
Поставь лайк ПЛИС он будет первым