7. a)
Рассказываю:
Почему "а"? Задание состоит в том, какое предложение есть ложным. Итак: Первое предложение звучит так - "Примером передачи информации может служить получение письма от друга" -- как примером "передачи", может служить "получение" письма.
8. И здесь сново а)
Рассказываю:
Почему сново "а"? Задание состоит в том, что вам нужно выбрать наиболее яркий пример передачи информации. Итак: Первое предложение звучит так - "Процесс отправки телеграммы" -- когда вы отправляете електронное письмо на компьютере, у вас происходят те самые действия, как вы отправляете телеграммы, только в реальной жизни.
9. е)
Простите! Объяснить немогу.
10. а)
Рассказываю:
Ну здесь всё понятно! На уроке физики вам учитель (или учительница), рассказали о каком нибудь интересном факте, и задали его выучить (ну или прочитать). Когда вы приходите домой, начинаете делать то, что вам задал учитель (на нашем примере прочитать стих). Тоесть вы выводите информацию.
11. не знаю!
12. 50 бит
Я просто подсчитала символы (пробелы тоже). У меня вышло 50.
Информатика тоже не маловажный урок.Если внимательно слушать учителя,то можно не только стать в будущем программистом но и знать в компьютере что делать?как делать?
На уроках дети работают на компьютерах двоечники-хулиганы пользоются этим и вечь урокпросижывают за компьютерас и играми.Но кто то мог стать руководителем по информатике.Ну что же учитесь,ведь вся жизнь впереди!
Я так понимаю, массив должен быть заполнен случайными числами? Если нет - отпишите в комментариях, скину код, где элементы массива вводятся с клавиатуры
При копировании кода из IDE на сайт автоматически убирается перенос строки. Будет прикреплен скриншот с тем, как должен выглядеть код
#include <stdlib.h>#include <stdio.h>#include <locale.h>
void main(){ setlocale(LC_ALL, "RUSSIAN"); int mas[11], i, ad, ben; ad = 0; ben = 0; srand(8120); for (i = 1; i <= 10; i++) //цикл заполнения массива случайными числами mas[i] = rand() % 200 - 100; for (i = 1; i <= 10; i++) //цикл вывода массива на экран { printf("%2d ", mas[i]); if (i % 5 == 0)printf("\n"); } for (i = 1; i <= 10; i++) // цикл подсчета количества отрицательных и положительных элементов массива { if (mas[i] > 0)ben++; if (mas[i] < 0)ad++; } printf("\n Количество положительных чисел: %2d", ben); printf("\n Количество отрицательных числе: %2d", ad); printf("\n\n"); system("pause");}
1121 - нет, сумма двух цифр в восьмеричной системе не больше 16, поэтому 21 быть не может
73 - нет, полученные суммы записаны не по порядку (либо получившиеся суммы 0 и 73, чего тоже не может быть)
112 - например 50, 51
28 - в восьмеричной системе счисления нет цифры 8
Если утверждать что всегда применяется - то неверно вообще.
Но то что для кодирования больших и малых букв латинского алфавита 26*2 = 52 < 64 = 2^6 как видим достаточно 6 бит
Если же брать старые ASCII кодировки, то действительно использованый набор кодировался 7 битами, но вмещал не только латинский алфавит, но цифры, и другие символы