Ребенок быстро запоминает то, что ему понятно,интересно, увлекательно.Работа над заучиванием стихотворением примерно такая:
Выразительное чтение стихотворения взрослым.
Беседа с ребенком по содержанию услышанного: "О чем стихотворение?" -Грустное или веселое? "Понравилось ли тебе стихотворение? Что особенно понравилось?" Если не понравилось:"Почему не понравилось? Что особенно не понравилось?" "Какие слова тебе не понятны в стихотворении? -Какие строчки понравились? Хочешь ещё раз послушать?"
Повторное чтение стихотворения взрослым.
Чтение стихотворения ребенком.
Более тщательная работа по содержанию стихотворения. Можно предложить ребенку нарисовать словесно картинки к содержанию стихотворения. "Что бы ты нарисовал?" Какая картина была бы первой? второй? третьей? и т.д." Получается составление плана стихотворения по содержанию.
Чтение стихотворения ребенком к картинкам. -Как нужно читать первый куплет? Тихо, громко, весело и т.д. Итак каждый куплет.
Заучивание наизусть по 1 куплету.
Пробное чтение стихотворения наизусть полностью.
Если плохо получается, положить перед ним схематичный план стихотворения. Примерно такой ,например: Небо. Елочка, ручейки, птичка. То есть основные опорные слова по содержанию стихотворения.
Перед сном,так во сне запоминается вся информация и на утро легко всё повторить.А самый лучший способ учить по степенно,сначала один стлобец,затем второй.
Запомнил,отлично,учи<wbr />м третий повторил,запомнил.Те<wbr />перь все 3 рассказываем и так далее.
Я стараюсь подобрать какую-нибудь мелодию для стиха, тогда, быстрее запоминантся. Как было замечено, речитатив, рэп, наложенный на изучаемый стих, дает хороший эффект при запоминании. Учим по куплетам, или строчкам ( по две, три строки), повторяем, затем следующие строки, потом снова повторяем все, впереди выученное.
Попробуйте сопроводить определённые слова, особенно где возникает трудность с напоминанием, жестами по смыслу: если строчка про дом - сложить ладошки домиком, про речку - жест-волна и так далее.
Можно наложить на текст какую-то мелодию - учить как песню, так проще запоминается. Правда, потом сложно будет перестроиться с мелодии опять на устный текст.
Ну и внесите в процесс толику волшебства. Когда стих будет выучен, положите книгу с текстом ребёнку под подушку и скажите, что так лучше запоминается.
Чтобы ребенок хорошо запоминал стихи, нужно тренировать его память. Для этого есть множество различных упражнений.
Но лучше всего читать.
Можно поиграть в игру, когда нужно найти две одинаковые карточки. Или подойдет игра, когда нужно запомнить список слов. Можно эту игру также сделать с различными карточками.
У меня тоже была эта проблема, и я ее, с трудом, решила. Вначале он просто пытался зазубрить, но это был не вариант, т.к. он забывал свой адрес тут же. Потом я пыталась объяснить сыну, что свой адрес необходимо знать и помнить на случай если потеряется или еще что-нибудь (не дай Бог) случится. К сожалению это тоже не помогло. И все-таки я старалась к этому подходить лояльно, без криков, без запугиваний. Потом я думала, что сын запомнит адрес визуально, т. е. я ему показывала на пальцах (у нас в названии улицы есть цифра и номер дома), но, увы, ничего не вышло. Затем я старалась пропеть свой адрес, чтобы запомнил на распев, но, к сожалению, с музыкой у нас дело обстоит еще хуже... Не смотря на мои старания, я не сдавалась.... И вот, ура!...свершилось... я начала постоянно спрашивать (где бы мы не находились, в любое время суток) про адрес, по которому проживает мой ребенок. И он наконец-то запомнил. Теперь иногда проверяю его знания, и очень довольна, что мои труды не прошли даром! Желаю и Вам удачи!
Не только у вас,у многих мамочек в декрете проблемы с памятью.Незнаю я все списываю на то,что многие замыкаються в ребенке,уход за малышом,готовка,стирка,мультики,сказки,вот наша участь на время декрета.Развития мозга,интелекта,памяти практически нет.Но хотя кто то ведет активный образ жизни,еще умудряеться учиться,читать,развиваться,работать.Но это опять же не многие,чаще женщина погружаеться в пеленки,в быт.
при чтении стиха представлять мысленные образы отображённые в стихотворении (предметы, животные, герои, эмоции, стихии, действия и т.д.)
Написать стих на бумаге и сделать как бы подсказывающие пометки в буквах, словах, фразах, возможны какие либо рисунки или знаки в определённых местах. Читать и учить стих только и только с этой бумажки. И желательно повторять перед сном.
В этом возрасте любые занятия с ребенком должны проходить в игровой форме. Есть различные игры на память. Мне нравятся следующие: мемори (начинайте с шести карточек - три пары), что убрали (начинайте с предметов) и т.д.
Есть много способов заучивания стихов. Я с детьми использовала такие методы, как рисование стиха , например, учим "у лукоморья дуб зелёный"- объясняю, что такое лукоморье (ребёнок может не знать значение некоторых заучиваемых слов), объясняю, одновременно с ребёнком рисуем дуб и рисуем далее по тексту. Текст окончен, нарисован. Рассматриваем рисунок, что бы всё объединить в целую картину.
Слова стих-ия перекладываем на любую детскую мелодию. Пропеваем. Всё. достаточно двух повторений и стих запомнился надолго.
Можно стих проиграть как в кукольном театре.Можно обсудить, например,"зайку бросила хозяйка.."- задать ребёнку вопросы- какая по характеру эта девочка, что она сделала неправильно и т.д.
Главное это то, что ребёнок должен не заучивать машинально, а понять произведение, его смысл и образы, тогда стих быстро запомнится.
