<span><span>былины - это поэтическое, художественное произведение. Они передают народное понимание истории, но вместе с тем они искусно построены, язык их своеобразен. Если мы попытаемся прочитать былины, то быстро поймем, что читать их как произведения, например, Пушкина, нельзя. Это объясняется тем, что созданы былины особым былинным, тоническим стихом.
Былины - песни особые. Их еще называют эпическими песнями, т. е. рассказывающими о каких-либо событиях, объединенных между собой одними и теми же персонажами и развивающихся во времени. Это определяет построение былин, композицию. Нередко былины начинаются с запева, прямо не связанного с содержанием, но настраивающего слушателя на определенный лад. Запевы поэтичны, красивы, эмоциональны:
Высота ль, высота ль поднебесная,
Глубота, глубота - окиян-море,
Широко раздолье по всей земле,
Глубоки омуты днепровские…
После запева, если он есть, идет зачин - начало рассказа. Чаще всего это описание пира у князя Владимира, на котором происходит завязка действия. Действие это затем будет стремительно развиваться, вплоть до самого напряженного момента - кульминации. Развязка действия наступает мгновенно: враг разгромлен! Былину, как правило, венчает концовка:
Ай теперь ему, да после этого,
А теперь Садку да славу поют!
Важной художественной особенностью былин являются повторы:
Он ведет поклоны по-ученому,
Что на все на четыре стороны…
В поэтическом тексте повторяются отдельные слова, словосочетания, стихи и даже группы стихов. Интересен язык былин. В былинах изображаются сильные герои, необычные ситуации. Для этого использовали такой художественный прием, как гипербола (преувеличение) . Богатыри подбрасывают тяжелые камни в поднебесье, их шлемы весят несколько пудов, мечи такие, что простым смертным не поднять. И не только богатыри изображаются - их враги тоже сильно преувеличены: громадны, жадны, уродливы. Все художественные средства в былинах направлены на то, чтобы наиболее ярко запечатлеть персонажей, их действия, обстановку, выразить к ним отношение. Благодаря этому язык былин достигает необыкновенной точности, глубины. Для этого используются сравнения:
Опять день за днем - будто дождь дождит
А неделя за неделей - как трава растет,
А год за годом - как река бежит…
Кроме сравнений, в былинах много эпитетов: богатырь - могучий; князь - ласковый, красно солнышко; </span></span>
1. У Митраши и Насти были сходные черты: оба они обыли весьма трудолюбивыми, пришлось такими стать, ведь они остались сиротками. Они быстро научились справляться с поступавшими сложностями сиротской жизни, оба подражали родителям, кто как их запомнил. Например, Митраша, когда они с Настей ходили за ягодой, одевался как отец, а так же он любил поучать, как и папа, свою старшую сестренку Настю. Хоть сами и жили почти впроголодь, но они всегда помогали нуждающимся.Хозяйство они вели вместе, никому не жаловались на трудности, все делали сами, так получилось, что им обоим приходилось выполнять совсем недетские обязанности, упавшие на их плечи. Но были у детей и различия в характере: Митраша считал себя главой семьи, любил поучать старшую сестренку. Митраша был весьма находчив, особенно, когда приключилось несчастие с болотом.Так же у него было хорошее чувство ответственности за сестру и сохранность ее жизни. Настя же была уступчивой девочкой, именно поэтому Митраша чувствовал необходимость защитить ее, так как чувствовал ее неспособность к самостоятельности в сложных жизненых ситуациях. 2. Дети были очень дружны и любили друг друга, хоть и произошла одна серьезная ссора, когда они пошли по разным тропкам, но это только больше укрепило их семейные чувства. Они были ответственны друг за друга и помогали другим людям. Несмотря на трудность их жизни они всегда приходили на помощь нуждающимся и были своеобразной опорой друг для друга.
Я тебе подробно расписала,но понимаю много.Голову включи и выбери то,что тебе понравилось.
Учит это произведение добру.Простой по своему содержанию,но очень трогательный)
Им обоим было одиноко и хотелось что бы с ними поговорили.