<span>Прочитай текст. Выпишите в два столбика одушевлённые и неодушевлённые существительные.</span>
<em><span /></em><span>Прошла буря. Под камышом подобрали двух птенцов, которые были потеряны пеликаном и колпицей. Лечить их взялась рыбачка Мария Ивановна. Ей быстро удалось приучить питомцев. Каждое утро они выходили из сарая, встречались со своей кормилицей и просили завтрак. Но товарищем друг другу каждый из них не стал. Пеликан не терпел, когда колпица приближалась к хозяйке. Осенью колпица улетела, а пеликан остался. С малышом забавлялся весь народ посёлка.</span>
<span />
<span><span>Поставьте имена существительные в родительном падеже множественного числа, обозначьте окончания.</span></span>
<span>Яблоки, сливы, груши, апельсины, мандарины, бананы, валенки.</span>
<span />
<span><span>А теперь я предлагаю сходить в магазин и купить продукты, названия которых – имена существительные, имеющие форму, только единственного числа.</span></span>
<span>1 вариант – молочный отдел</span>
<span>2 вариант – кондитерский отдел</span>
<span>1. Запишите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания _____________________________<span />
2. Запишите в первый столбик проверочные слова и вставьте пропущенные буквы:</span>
<span>___________________ в…сёлый<span />
___________________ д…вно</span>
<span>3. Распределите слова на 2 столбика:<span />
с сомнительной согласной с непроизносимой согласной<span />
_________________________ ________________________________<span />
_________________________ ________________________________<span />
_________________________ ________________________________<span />
Капус__ный, про__ьба, ре__кий, чудес__ный, ненас__ный, яго__ка.</span>