В моем классе учится 20 человек, все мы только два гола вместе, так как в 9 классе объединились , однако мы быстро нашли все общий язык. Люди мы все разные, у каждого свои интересы и способности. Мы порой делимся на несколько групп, но каждый из нас может входит в несколько групп сращу, например любители аниме , компьютерных игр, музыки, рисования. Однако общей нашей целью и увлечением являются разные познавательные экскурсии. Вот так и живем, путешествуя.
Поэт использует множество различных средств и приемов. Перечислим некоторые из них:
- эпитет: «дивною природой», «блестящей красоты» и др.;
- метафора: «пламень облаков», «В пожаре пышного заката», «мысль крылата» и др.;
- оксюморон: «в мертвое живое передать», «молчание понятно говорит» и др.;
Ответ:
Азбука — раніше алфавіт звучав так: аз, букі, веді, глаголь, добро, ... З назв перших двох букв і з’явилося слово азбука.
Помогают-доброта,дружелюбие,взаимопонимание.
Мешают-жадность,вредность,ябедничество.
Главный герой рассказа - это тринадцатилетний мальчик Дюшка. Это очень живой и чувственный ребёнок, а самое главное очень внимательный. Как-то раз зимой, когда он посмотрел на Римку, ему показалось, что она кого-то очень сильно напоминает. ПОдумав, он понял, что это Наталья Гончарова. Наступила весна, природа стала просыпаться, мир наполняться новыми красками и сердца людей оживали - они становились добрее. ЖИзнь вошла в обыденную норму, только вот озорник-проказник Санька своими глупыми шалостями её изрядно портил. Ему не раз это говорили, но он пропускал всё мимо своих ушей. Дюшка очень беспокоиться по поводу того, что в мире творится очень много зла. Он не знал, что ему делать, как помочь людям и поэтому решил рассказать об этом взрослым и родителям.
----------
Советую посмотреть фильм, ну очень интересный.