40000+3000+600+80+9
100000+1000+10 101010
6000+50+7 6057
800000+1 800001
Зачем вычитать если можно разделить и получить это число получится конечно дробь но ты просто запиши целое число т.е.
25835/47=549
378964/47=8063
128961/47=2743
367891/47=7827
Iспособ.1)0,15 умнож. на 60. 2)0,84 умнож. на 140. 3) 0,120 умнож. на 50 4)0,12 умнож. на 45. Здесь основной принцип - это: 15%:100=0,15. II способ 1) 60:100*15. 2)140:100*84. 3)50:100*120 4) 45:100*12. Здесь основной принцип: узнать один процент делением числа на 100 и умножить на нужное число процентов. III способ: просто прямая пропорция. 1-й способ - I-III четверти 6 класса. 2-й способ весь 5 класс. 3-й способ IV четверть 6 класса.Согласно учебнику А.Мордковича.
Т.к. яблони 32%,то груши=68%
1)68-32=36%
разница 36%, т.е. 9 деревьев.
36:9=4.
яблонь было 8(32:4)
а груш(68:4) было 17.
17+8=25
было 25 деревьев
У меня есть несколько вариантов
1)В теплице растут 30 растений---баклажаны и томаты. Томаты состовляют шестую часть всех растений. Сколько бакоажанов в теплице?
2)У Саши в коллекции 32 значка. За два месяца число значков в коекции увеличелось на четверть. Сколько значков стало у Саши?
Есть ли в задаче лишнее данное? Есль есть то назови его.
3)Маша записала двузначное число.Затем переставила цифры местами и записала ещё одно число.Разность первого и второго чисел равна 0.Назови число, которое Маша могла записать первым.Какова его особенность?
Сколько таких чсел? Объясни, как надо подбирать варианты решения, чтобы не пропустить ни один из них.