<span>Информация – это знания. </span><span>Человек воспринимает информацию из окружающего мира с помощью органов чувств; их пять: зрение, слух, вкус, обоняние, осязание. Информация, воспринимаемая человеком в речевой или письменной форме, называется символьной, или знаковой информацией.</span><span>Язык - это знаковый способ представления информации. Общение на языках это процесс передачи информации в знаковой форме. </span><span>Образная информация -это сохраненные в памяти ощущения человека от контакта с источником (вкусы, запахи, осязательные ощущения, зрительные и звуковые образы) </span><span><u>Информационные процессы.</u> </span>Любой человек постоянно занят какой-то работой с информацией: читает книгу, подсчитывает стоимость покупки, пересказывает другому человеку какие-то сведения, заучивает правила, решает задачи и другое. Профессии многих людей связаны исключительно с информационной деятельностью: это учителя, студенты, журналисты, писатели, переводчики и т.д. Они выполняют процессы, связанные с информацией, а именно информационные процессы.<span>Информационные процессы - это процессы, связанные с получением, хранением, обработкой и передачей информации.</span><span>Передача. Очень часто любому человеку приходиться участвовать в процессе передачи информации. Передача происходит при непосредственном разговоре между людьми, через переписку, телефон, радио, телевидение. Передача информации всегда двухсторонний процесс: есть источник, и есть приемник информации. Каждому человеку постоянно приходиться переходить от роли источника к роли приемника информации и обратно.</span><span>Обработка. Процесс обработки информации связан с получением новой или изменением формы или структуры данной информации, осуществлением поиска информации на внешних носителях.</span><span>Хранение. Человек хранит информацию в собственной памяти (внутренняя оперативная информация) и на внешних носителях: бумаге, магнитной ленте, дисках и тд. Наша внутренняя память не всегда надежна. Человек нередко что-то забывает. Информация на внешних носителях храниться дольше, надежнее. Именно с помощью внешних носителей люди передают свои знания из поколения в поколение.</span>
А) модель солнечной системы- очень большая Б) модель аттама- очень мала В)очень быстрая Г)земля медленная Д) взрыв очень опасен Е) самолет очень быстрый и большой
B=0k=0a=list(input("Введите число"))c=''a.reverse()for i in range(len(a)): c=str(c)+str(a[i])for i in range(len(a)): if int(a[i])%2==0: k+=1 else: b+=1print('Число четных цифр',k)print('Число нечетных цифр',b)print(c)
30 : 2 = 15 Остаток 0 15 : 2 = 7 Остаток 1 7 : 2 = 3 Остаток 1 3 : 2 = 1 Остаток 1 Записываем оставшуюся единичку и далее все остатки в обратном порядке: 11110. Это и будет число 30, переведенное из десятичной системы счисления в двоичную