1. Берёзки</span> раскачиваясь от сильного ветра <span>будто стонали. 2.</span> Тропинка петляя по полю вывела нас к <span>деревне. 3.</span> Солдат не заметив офицера не отдал ему <span>честь. 4.</span> Не зная примет ты можешь заблудиться в лесу.</span><span>5. Побывав на соревнованиях ребята сами захотели устроить у себя стадион.</span><span>6. Подростки участвуя в спектакле необыкновенно сдружились.</span><span>7. На большой арене стадиона скользя по сверкающему льду показались юные фигуристы.</span><span>8. Никто не хотел расходиться аплодируя полюбившимся артистам.</span><span>9. Совсем юная гимнастка не допустила ни одной ошибки выполняя упражнение на брусьях.</span><span>10. Снег блестя на солнце слепил глаза.</span> Задание 2. Расставьте знаки препинания в предложениях с деепричастными оборотами. Обратите внимание на правописание НЕ с деепричастиями. Правило какой части речи это вам напоминает? 1. Том продолжал работать не обращая на пароход никакого внимания.2. Том приятно и весело провёл время ничего не делая.3. Не досказав своей мысли старуха нагнулась и стала тыкать щёткой под кровать всякий раз останавливаясь так как у неё не хватало дыхания.4. Не получив официального уведомления о постановлении совета я мог не знать о замыслах против меня.5. Откликнулся он нехотя, с досадою.6. Дождь барабанил по крыше точно негодуя на кого-то.7. В саду не умолкая ни на минуту пели птицы.8. Недолюбливая этого сотрудника он всё же ценил его профессиональные качества.9. Она не спеша пошла в огород.<span>10. Он недоумевая смотрел на командира.</span>
1.березки,раскачиваясь от сильного ветра,будто стонали. 2. тропинка,петляя по полю, вывела нас к деревне. 3. солдат,не заметив офицера,не отдал ему честь. 4. не зная примет,ты можешь заблудиться в лесу. 5. побывав на соревнованиях,ребята сами захотели устроить у себя стадион. 6. подростки,участвуя в спектакле,необыкновенно сдружились. 7.на большой арене стадиона,скользя по сверкающему льду,показались юные фигуристы. 8.,аплолируя полюбичшимся артистам. 9.,выполняя упражнения на брусьях. 10.,блестя на солнце,
Мысль текста состоит в доказательстве преимущества гласных звуков в текстепредложение. доказывающее это: "Значит, в нашей речи преобладают согласные звуки"связывающее предложение "вот что говорят обб этом ученые" <span> выделенных слов я не вижу.</span>