Проблема значения детских воспоминаний в жизни человека.Для аргументов используй произведения:Детство и Уроки Французского
Это предложение сложное,союзное,ССП;состоит из двух частей:первое - По просяной стерне хлынул низовой ветер,второе- и стерня ощетинилась,зашуршала. Это предложения связаны между собой сочинительным,соединительным союзом и,выражающим последовательность.Перед союзом и ставится запятая.
Грамматическая основа в первой части хлынул ветер,хлынул-сказуемое выражено глаголом изъявительного наклонения прошедшего времени , ветер-подлежащее выражено сущ. м.р.ед.ч.в первой части есть обстоятельство -стерне,где? выражено сущ. П.п.;по просяной-по какой ? определение выражено относительным прилагательным; низовой-какой?определение,выражено прилагательным.
Вторая часть .Грам.основа- стерня ощетинилась,зашуршала. Стерня-подлежащее выражено сущ. И.п Ж.р.Ощетинилась,зашуршала- сказуемое.выражены глаголами изъявительного наклонения прош.вр.
Он придметы оживляет,
Всех их в дело вовлекает ,
ЧТО им ДЕЛАТЬ говорит,
Строго сам за тем следит.
Он три времени имеет
И спрятаться он умеет.
Детям строят много школ,
Чтоб все знали про...
(Глагол)
Угольки, люк, банька, мель, галька, хорь.
Заходить на западе,проиграть сражение, удлинить платье, вывозить товары, подорожать вдвое, ослабить позиции, уменьшить(огрничить) расходы, огорчать неудачами, отказать в предложении, подтвердить слухи, потерпеть фиаско, плодородная земля, сконцентрированы взгляд, холодная зима, крепкое здоровье, пологий берег, пресная вода.
