Конечно, очень хорошо начата эта таблица, потому что пункт "Защищать девочек" несомненно является самым важным из тех требований, которые девочки могут предъявить мальчикам. Понятно и желание мальчиков, чтобы девочки ценили эту готовность их защитить, главное чтобы мальчики не забывали, что готовность защищать - это еще не вся защита.
Какие же еще требования можно дописать в эту таблицу?
Мне кажется, что девочки должны требовать от мальчиков того, чтобы они были смелыми и честными, чтобы они сами не обижали девочек, чтобы мальчики уделяли девочкам больше внимания.
Ну а мальчики неверное также хотят, чтобы девочки обращали на них внимание, чтобы они также были честными и чтобы не смеялись над мальчишками.
Заполнить таблицу можно например так:
Из трех представленных случаев один на самом деле является примером бартерной сделки.
Разберемся, какой именно.
История с фермером, который сначала вырастил свою капусту, а потом ее продал, не может претендовать на бартерную сделку.
Согласно содержанию понятий "бартер, бартерная сделка", эти действия подразумевают обмен товарами или услугами без использования денежных средств.
В случае с продажей капусты фермер получил деньги за свой урожай.
То же самое с продавцом персиков. Он тоже продал свои фрукты за деньги.
А вот второй случай, когда двое производителей стройматериалов решили обменяться партиями своих товаров, как раз-таки подходит под определение "бартер".
Ответ - под номером два.
Как привести примеры специализации людей на определенных видах хозяйственной деятельности?
Прежде всего вспоминаем какие-нибудь виды хозяйственной деятельности.
Например это промышленность. Металлургия,энергети<wbr />ка, добывающая промышленность, машиностроение.
Или это сельское хозяйство, животноводство или растениеводство.
А может быть это сфера услуг.
Теперь мы называем вид хозяйственной деятельности и приводим пример профессии человека, занятого этой деятельности:
Добывающая промышленность: нефтяник, шахтер.
Металлургия: металлург
Энергетика: теплоэнергетик, гидроэнергетик.
Сфера услуг: Библиотекарь, Кассир, Контролер, Парикмахер.
Сельское хозяйство: Доярка, Пастух, Свиновод, Хлебороб.
В первую очередь - это электронный дневник и электронные библиотеки.
Во-вторых, возможность подготовки презентаций к уроку, причем не обязательно их должен делать и искать учитель - гораздо интереснее, если это будут делать сами ученики. Конечно, можно бездумно скачать презентацию, но если делать творческий проект, то чужим умом уже не обойдешься.
Компьютерное моделирование, графика, создание и озвучивание мультфильмов, работа на 3д-принтере, робототехника, школьное телевидение и сайт - всего и не перечислить...
