Прочитайте. Объясните расстановку знаков препинания. Укажите значение деепричастий. Объясните слитное и раздельное написание ч
астицы не.
1) Взмахивая на солнце серебряным топором, он ловко затёсывал кол и тихонько напевал. 2) Он ушёл неохотно, тяжело шаркая ногами. 3) С визгом и смехом, толкаясь, сбежали в сад девицы и, окружив стол ярким венком сарафанов, запели величанье. Пётр осторожно усмехнулся, поглядывая на девиц и дёргая себя за ухо. 4) Он говорил не волнуясь и, вспоминая подходящие пословицы, обильно смазывал жиром мудрости речь свою. 5) Баймаков слушал, молча глядя в угол. 6) Думы мешали ему, внезапно возникая в неудобные часы, нападая во время работы. 7) Яков Артамонов шёл не торопясь, сунув руки в карманы, держа под мышкой палку. 8) За гробом шагала нахмурясь, но без слез Зинаида. 9) Можно прожить и не хвастаясь умом, без этих разговоров. 10) В воздухе трепещет золотая паутина, сплетаясь в прозрачные узоры пламени, и замирает, любуясь своей красотой, отражённой в воде.
<span>1) Взмахивая на солнце серебряным топором,(ДО) он ловко затёсывал кол и тихонько напевал. 2) Он ушёл неохотно, тяжело шаркая ногами. (ДО)3) С визгом и смехом, толкаясь,(Одиночное деепричастие) сбежали в сад девицы и, окружив стол ярким венком сарафанов(ДО), запели величанье. Пётр осторожно усмехнулся, поглядывая на девиц и дёргая себя за ухо(ДО). 4) Он говорил не волнуясь и, вспоминая подходящие пословицы(ДО), обильно смазывал жиром мудрости речь свою. 5) Баймаков слушал, молча глядя в угол(ДО). 6) Думы мешали ему, внезапно возникая в неудобные часы(ДО), нападая во время работы(ДО). 7) Яков Артамонов шёл не торопясь, сунув руки в карманы(ДО), держа под мышкой палку(ДО). 8) За гробом шагала нахмурясь, но без слез Зинаида. 9) Можно прожить и, не хвастаясь умом(ДО), без этих разговоров. 10) В воздухе трепещет золотая паутина, сплетаясь в прозрачные узоры пламени(ДО), и замирает, любуясь своей красотой(ДО), отражённой в воде.(ПО). Деепричастия с не пишутся раздельно, потому что они образованы от глаголов.</span>
Урок это время знания. Когда урок в классе все что делают, думают. В классе для уроков ученикам нужно ручка, карандаш, тетрадки и книга. После каждых уроков есть перемена для обеда 15 минут, а для отдыха 5 минутная. У каждого предмета есть свой смысл или что то новое. Я думаю что уроки это время знаний.
Мороз [ м а р о с]-2 слога м-[м]-твердый,звонкий,согласный о-[а]-гласн,безуд. р-[р]-согл,звонкий,тверд. о-[о]-гласн,ударн з-[с]-согл.,звонкий,твердый ______________________ букв 5,звуков 5