Ночь-3склонение глазеть-1спр остальнве глаголы исключения относятся ко 2спр
Ответ:Кожну людину з раннього дитинства готують до того, що треба вчитися. Коли підліток приходить в школу, його захоплює цікаве життя. Він дізнається ціле море слів, галасливий океан мови підхоплює його за широкими дверима школи. Крізь живі бесіди вчителів, сторінки сотень книг вперше бачиться йому неосяжно-складний всесвіт. На чорній дошці класу різко біліє строга формула математики. Через слово ми дізнаємося те, чого не бачили і не знали ніколи. На уроках української мови ми дізналися, що вивчати будову слова — це захоплююче заняття. На уроках літератури летить радісна і гірка пісня вірша. Уроки природознавства допомагають нам краще дізнатися і полюбити тваринний і рослинний світ лісів, полів і пустель.
Багато таємниць життя відкривається тим, хто вивчає науку, техніку, ремесла, мистецтво. Щоб пізнати мир, треба багато читати, вивчати на уроках, не пропускаючи жодного слова вчителя. Адже тоді можна навчитися розмовляти не тільки на української, але і на іноземних мовах. А це так цікаво! Іноземні мови допомагають нам спілкуватися з людьми з інших країн, розуміти їх, дізнаватися багато цікавого.
Все здійснюється за допомогою мови. От чому треба вчитися.
Объяснение
<span>1. Качественное.
да.
2. Относительное.
да.
3. Притяжательное.
Нет.
Оловянный солдатик.
Спортивный инвентарь.
Лисья шуба.
Прилагательное бедный качественное, тк:
</span>
<span>1. можно подобрать антоним — богатый;
2. можно образовать абстрактное (отвлечённое) существительное — беднота;
3. имеет краткую форму — беден;
4. имеет степени сравнения — беднее, более бедный, самый бедный, беднейший.</span>
План – опорная схема <span>состоит из опор – слов и отрывков предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По опорам можно легко восстановить текст выступления или доклада. Выбор опор может зависеть от особенностей памяти пишущего, его целей и задач.
1 Введение
2 Основная часть (В основная часть может разбиваться на элементы 1.2.3.4 и так далее)
3 Заключение </span>