В самом названии «Капитанская дочка» содержится сопряжение двух миров: частного и общего. Произведение, повествующее об одном из взрывов в русской истории 18 века, облечено в формы «семейственных записок» . Название романа подчеркивает косвенное отношение центральных героев к истории: Маши – капитанской дочки, Гринева – дворянского сына. Все происходящие события оцениваются прежде всего с нравственной, человеческой точки зрения, что очень важно для самого автора.
<span> Название повести тесно связано с образом Маши Мироновой. В произведении утверждается вера в человека, в безусловную ценность его чувств, в неуничтожимость добра, честности, благородства. Все эти качества воплощены в образе простой девушки – дочери капитана Миронова. </span>
<span>Основной чертой творчества Максима Горького
является разоблачение буржуазной морали и индивидуализма. В его
произведениях воспевается героический подвиг во имя свободы и счастья.
Он реализовывает мысль о человеке-деятеле, борце, герое. Его
произведения с романтическими героями потрясли русского читателя верой
во всемогущество свободного человеческого духа, страстной,
всезахватывающей жаждой обновления, жизнеутверждающей верой в подвиг.
Главными
героями произведения Горького Челкаш являются Челкаш и Гаврила. Челкаш
вор, пьяница, который не имеет ни семьи, ни крыши над головой. Он живет
тем, что крадет, а затем краденые вещи продает скупщикам. Гаврила
сельский парень, который приехал в город в поисках лучшей жизни. У него
была одна цель заработать большую сумму денег, чтобы суметь построить
дом в деревне и жениться на богатой девушке. Встретившись случайно,
главные герои договариваются ночью выйти на работу. Челкашу нужен был
помощник, чтобы он помог ему совершить его обычное дело. И он, пообещав
Гавриле, что даст ему много денег, избирает его на эту должность, не
зная о его действительном характере.
Истинные лица Гаврилы и Челкаша
мы видим в конце рассказа, когда они делят заработанные деньги. Челкаш
мог бы не дать Гавриле и гроша, потому что он оказался совсем не годным
для этой работы.
Но Чел каш щедро награждает своего ночного
помощника, несмотря на то что Гаврила ему только мешал и показал себя
трусом, человеком, который всего боится и не имеет своего мнения. И
когда Гаврила набросился на деньги, которые дал ему Челкаш, а потом
попросил отдать ему еще и свои деньги, Чел-каш увидел, что перед ним
стоит жадный, алчный человек. И если бы Гаврила не признался Челкашу,
что если бы тот не отдал ему все деньги, он бы убил его, а потом сам их
забрал, Челкаш, может быть, попытался понять его. Но, как человек
открытый, никогда не скрывающий своих мыслей и действий, он, конечно же,
не смог простить предательства.
В начале рассказа никто не
испытывает к Челкашу особой симпатии. Но после того, как мы узнаем о его
судьбе, и после эпизода с Гаврилой сразу видим, что этот человек
обладает такими качествами, как внутренняя красота, энергия и сила
жизни, сострадание к ближнему, любовь к свободе и независимости. Гаврила
же, забрав эти деньги, все-таки не сможет жить с чистой совестью, и
если он не поймет, что не деньги делают человека счастливым, а человек
сам должен искать свое счастье, не унижаясь и не причиняя боль другим
людям, он не сможет прожить по-настоящему счастливую жизнь.
В своем
творчестве Горький противопоставляет людям рабской души свободного и
гордого героя, способного на самопожертвование во имя блага людей.</span>
Перед глазами предстает романтическая картина: высокие горы, поросшие лесом («дебри влажные») , среди них скала, к которой прижимаются хмурые тучи. Тучи спорят, ударяются друг о друга, гремит гром, сверкает молния, и скала стонет в ответ. Представляем летний горный пейзаж, … действия происходят ночью, тучи ..Основной образ- тучи.
Автор использует художественно – выразительные средства:
Олицетворения– эхо засмеялось, тучи ссорятся, скала вздохнула;
эпитеты – яркая молния, скала горючая, хмурые тучи, дебри влажные, знойный вечер. Эти средства помогают нам понять красоту природы.
Увидеть красоту природы, услышать звуки грозы нам помогают глаголы движения- блуждали, сошлись, сползали, не уступили, огласили улеглись) глаголы говорят о том, что пейзаж динамичен, действие постепенно нарастает и успокаивается. Глаголы помогают нам представить за образами скалы и туч переживания людей.
Раскаты грома мы слышим с помощью звуков (ра, ры, ру, рю, ро, ря, ре, ри) .
Такой пример, когда сочетаются согласные звуки, называется аллитерацией.
Неяркий русский пейзаж, но он помог нам понять, что природа неотъемлемая часть жизни любого человека.
Размер: четырехстопный хорей. В строфе по пять строк.
Рифмовка: ААБВВ БГДДГ.
Полонскому потребовались строфы по пять строк, чтобы в первой части стихотворения передать чувство сонного покоя, восхищения тишиной. Во второй части - чувство легкой грусти.
Примерно так:
1. Князь по полю едет на верном коне.
2. ..навстречу ему идет вдохновенный кудесник.
3. И к мудрому старцу подъехал Олег.
4.- Что сбудется в жизни со мною?
5. -.Вижу твой жребий на светлом челе.
6. ..Примешь ты смерть от коня своего.
7. ..Вы, отроки-други, возьмите коня.
8. Пирует с дружиною Вещий Олоег.. .
9. - Скажите, где конь мой ретивый.
10. - Давно уж почил непробудным он сном.
11. И хочет увидеть он кости коня.
12. На холме у брега Днепра лежат благородные кости.
Цитатный план - это план действий, составленный из цитат, взятых из произведения
13. Князь тихо на череп коня наступил.. .
14. Из мертвой главы гробовая змея шипя, между тем, выползала
15. И вскрикнул внезапно ужаленный князь
