1 предложение.
1. предложение: сложное, повествовательное, невосклицательное.
ГО: вообразить (сказуемое), было(сказуемое) подлежащего здесь нету.
второстепенные члены: трудно ( обстоятельство), на земле(обстоятельство) , без рек(обстоятельство (отвечает на вопрос "как?")). остальное не выделяем.
схема: [сказуемое , что сказуемое.].
2 предложение.
тоже самое, кроме...
ГО: природа (подлежащее), наградила(сказуемое), человек (подлежащее), селился (сказуемое)
второстепенные члены: к счастью ( обстоятельство), Землю (дополнение), реками(обстоятельство), издавна(обстоятельство), на берегах(обстоятельство), их(определение)
схема: [ подлежащее сказуемое , подлежащее сказуемое . ].
3 предложение.
тоже самое, кроме...
ГО: начинается (сказуемое), бьёт ( сказуемое) подлежащих тут нету.
второстепенные члены: почти(обстоятельство), с родничка, с ключа( определение), каждая(определение), который (определение), из-под земли ( обстоятельство)
схема: [ сказуемое , который сказуемое . ].
4 предложение.
предложение: простое, повествовательное, невосклицательное.
ГО: реки(подлежащее), богатство (сказуемое), великое и нашо ( определение)
схема: [ подлежащее сказуемое.].
Примерно:
Мой любимый уголок находится у бабушки в деревне.Когда я хожу в лес я отдыхаю у пруда и наблюдаю за пёстрыми утками и гусями,слушаю голоса птиц и маленьких зверей.Свежий воздух так наполняет что хочется спать,а вечером как красиво смотреть на закат солнца и плывущие в небе облака.
Жестокий - прилагательное, н.ф. жестокий, качественное, полная форма, м.р., ед.ч, именительный падеж
Узбекский сад, Таджикский язык, Богатырский меч, Зверский налёт, Октябрьский дождь, Январский снег, Родительский долг, Немецкий концлагерь, Черкесские черты лица, Рыбатские снасти, Чехский рассказ, Горнякский вид, Индуиский храм, Матроский рассказ, Комендантский час,Одесский храм, Рижский портфель, Петербургский холод, Вологодский пожар.
Учиться можно с мучением и увлечением. Выучить урок с мучением - значит запомнить предмет на один день, а потом все забыть, с увлечением - выучишь и гордишься собой за это, помнишь предмет.<span>Мои любимые предметы в школе: алгебра, физика и литература. Мне очень нравится решать задачки по точным наукам, а также читать прозу и стихи.
</span>Труднее всего дается английский. Это неродной и непонятный мне язык. Нет, выучить я его могу, но с трудом и усилием. Особенно трудно даются английские слова и их произношение. Сядешь за стол и через «не хочу» начинаешь учить. Вроде все выучила, даже написала правильно. Закрою книгу и берусь за другое дело, через некоторое время повторяю английский, а большую часть не помню. Но бывают темы, которые понимаю легко, просто и быстро, вот тогда появляется желание учить неродной язык.Скорее всего, причиной мучения является моя собственная лень. Не вызывает у меня интерес этот урок, и поэтому я не хочу его учить. Как устраняю причины моей нелюбви к предмету? Слушаю записи на английском языке, смотрю фильмы, пытаюсь читать больше на английском. Я понимаю, что знание иностранного языка мне очень пригодится в жизни.<span>Нужно учиться с увлечением, но для этого надо обязательно полюбить и понять предмет. Ведь учиться с увлечением гораздо легче и интереснее, чем с мучением
</span>