В третьем, т.к. там требуется запятая после видать, как минимум. Это отдельная грамматическая основа.
Моего младшего брата зовут (имя). Ему (возраст в годах). Он увлекается (чем?). Мы с ним любим (что делать?), (что делать?).
Его любимое занятие это (что?).
У нас с ним много общего: (чего?)
Я его очень сильно люблю и он меня тоже.
Каждый день мы играем с ним в его любимые игры.
Ветер утих и дерево замолчало. Лесные птицы прячутся в траве и в гуще ветвей. Надвинулись тучи и пошел мелкий дождь.
Только осенью можно оценить красоту ясеня, осины, рябины и клёна. В саду хрустнула ветка, а в роще снова загукала мышь. На озере мы часто ловили рыбу, а потом вспоминали о своём улове.
В поле, на огороде появились проталины. Грачи прилетают в марте,трясогузка в апреле, а ласточка и соловей только в начале мая. Всюду пахло черёмухой : на улице, в переулке, в доме. Лебедь по своей величине , силе, красоте и величавой осанке давно признан царём водяной птицы. В музыкальной школе дети учатся играть на рояле , скрипке, баяне. В полеке, в горном ауле, в степной странице дети собираются в школу.
Помню вечер перед Новым годом, тогда мне было шесть или семь лет. В подарок я получил книгу со сказками Андерсена - так в моей жизни появился этот датский сказочник.