СПИСОК ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ДОМАШНЕГО ЧТЕНИЯ.
2 КЛАСС
Раздел 1. Устное народное творчество.
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
«Иван - Царевич и серый волк»
«Сивка – бурка»
Раздел 2. «Там, на неведомых дорожках».
П.Ершов «Конек – Горбунок»
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
Ш.Перро «Кот в сапогах», «Красная шапочка», «Рике с хохолком»
Д.Н.Мамин – Сибиряк «Аленушкины сказки», «Сказка про храброго Зайца – Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост»
Раздел 3. «Сказочные человечки»
Т.Янссон «Шляпа Волшебника»
А.Милн «Винни – Пух»
А.Толстой «Приключения Буратино»
Дж. Родари «Приключения Чиполлино»
А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»
Братья Гримм «Бременские музыканты», «Принц – Лягушонок, или Генрих Железное Сердце»
Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»
Раздел 4. «Поэтическая тетрадь»
Ф.И.Тютчев «Люблю грозу в начале мая», «Листья»
А.А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка», «Я пришел к тебе с приветом», «Зреет рожь над жаркой нивой»
А.К.Толстой « Где гнутся над омутом лозы», «Звонче жаворонка пенье», «Вот уж снег последний в поле тает»
А.Н.Майков «Весна», «Колыбельная песня», «Летний дождь»
А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало», «В тот год осенняя погода», «За весной, красой природы», «Опрятней модного паркета», «Зимнее утро», «Зимний вечер»
М.Ю.Лермонтов «Утес», «Горные вершины», «Два великана», «Осень»
И.Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно», «Утро», «Встреча зимы»
А.Плещеев «Весна», «Мой садик»
И.Суриков «Детство», «Зима»
Н.А.Некрасов «Перед дождем», «Славная осень», «Не ветер бушует над бором»
К.Бальмонт «Осень», «От птицы к птице», «Золотое слово»
И.Бунин «Детство», «На проселке», «Полевые цветы»
Д.Хармс «Стихотворения»
Раздел 5. «О братьях наших меньших»
М.Пришвин «Ребята и утята»
В Бианки «Музыкант», «Аришка – трусишка», «Сова», «Мышонок Пик»
Е.Чарушин «Кот Епифан»
Н.Сладков «Всему свое время», «Лесная азбука»
Б.Житков «Храбрый утенок», «Про обезьянку»
И.С.Соколов – Микитов «Листопадничек»
К.Паустовский «Растрепанный воробей»
Раздел 6 «Самое обыкновенное чудо»
А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Раздел 7 «Русские писатели – детям»
М.Пришвин «Моя Родина»
В.И.Даль «Девочка Снегурочка»
Л.Н.Толстой «Котенок» «Филиппок», «Старый дед и внучек», «Отец и сыновья», «Лгун», «Как мальчик рассказывал про то, как его в лесу застала гроза», «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка», «Какая бывает роса на траве»
К.И.Чуковский «Про Деда», «Путаница», «Радость», «Федорино горе»
А.П.Гайдар «Совесть», «Чук и Гек»
М.Зощенко «Золотые слова», «Великие путешественники»
Н.Носов «Живая шляпа», «На горке», «Заплатка», «Телефон»
В.Осеева «Волшебное слово», «Сыновья», «Синие листья», «Почему?», «Три товарища», «Хорошее»
Н.М.Артюхова «Трусиха»
Ю.Я.Яковлев «Мама»
В.Драгунский «Тайное всегда становится явным»
М.Горький «Случай с Евсейкой»
В.П.Катаев «Дудочка и кувшинчик»
С.Я.Маршак «12 месяцев»
<span>Для классицизма характерны 3 правила:
(запомни в классицизме 3 единства- действия,времени и места)
</span>Первое. единство действия — пьеса должна иметь один главный сюжет, второстепенные сюжеты сводятся к минимуму. <span>
Второе. Единство места — действие не переносится в пространстве, площадка, ограниченная сценой, соответствует в пространстве пьесы одному и тому же месту.
Третье. Единство времени — это вроде бы временное ограничение продолжительности пьессы) не помню :))
Всё это есть в пьесе Мольера. Кроме того, для классицизма имеет место быть жанр "высокой комедии". Данная пьеса написана именно в этом жанре</span>
1)Пущин Иван Иванович
2)Дельвин Антон Антонович
3)Козлов Иван Иванович
4)Нащокин Павел Воинович
5)Пушкин Василий Львович
Ну все.Это все я знаю :D
Думаю, я буду совершенно прав, если скажу, что первым литературным
именем, с которым человек знакомится в детстве, является имя великого
русского поэта А.С. Пушкина. Творчество этого художника настолько прочно
вошло в нашу жизнь, что мы воспринимаем его нечто само собой
разумеющееся, часто не задумываемся об этом. Хотя произведения Пушкина,
вольно или невольно, обогащают нашу жизнь, становятся ее неотъемлемой
частью.
Первые литературные сказки, которые я услышал в своей
жизни, были именно сказки Пушкина. В ту пору я еще не умел читать и
слушал их в исполнении мамы или бабушки. Помню, у нас была большая,
прекрасно иллюстрированная книга, в которой размещались все шесть сказок
Пушкина. Какое же это было удовольствие – слушать увлекательный
волшебный сюжет, изложенный певучим, истинно русским языком!
Негде, в тридевятом царстве,
В тридесятом государстве,
Жил-был славный царь Дадон.
Так
начиналась моя любимая сказка – о глупом и старом царе Дадоне, о
коварной Шамаханской царице, о мудреце и его зловещем подарке – золотом
петушке. Эту сказку я мог слушать неисчислимое количество раз: она
повергала меня в состояние восторженного ужаса. Я ждал и боялся финала,
когда петушок
И царю на темя сел,
Встрепенулся, клюнул в темя
И взвился...
А
могущественный царь в тот же миг упал замертво. Все это было описано
спокойным, ровным тоном, с обыденной интонацией. Но от этого становилось
еще более жутко – я чувствовал, что судьба неизбежна, а расплата за
поступки неминуема.
Такому эмоциональному и яркому восприятию
сказок Пушкина помогали и чудесные иллюстрации, которые сопровождали
каждую страницу книги. Она хранится у меня на полке до сих пор, и я не
устаю любоваться талантом и Пушкина, и художника-иллюстратора.
Чуть
позже я познакомился со стихами А.С. Пушкина, посвященными родной
природе. Мы с бабушкой заучили их наизусть, и до сих пор в моей памяти
(как, впрочем, в памяти всех русских людей) всплывают строки: «Мороз и
солнце; день чудесный…» или «Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко
блистало, Короче становился день…»
В средних классах школы
знакомство с творчеством Пушкина продолжилось – я прочитал его роман
«Капитанская дочка», который произвел на меня сильное впечатление.
Известно, что А.С. Пушкина очень интересовала история
России. Ее переломным моментам, повлиявшим на развитие нашей страны и
ее народа, писатель посвятил большое количество своих произведений.
Одним из таких важных событий, интереснейшим периодом в истории страны
Пушкин считал восстание казаков под предводительством Емельяна Пугачева.
Повествование в «Капитанской дочке» ведется от лица рассказчика
и главного героя – дворянина Петра Гринева. Волею судьбы он оказался
втянутым в страшные события крестьянского восстания и познакомился с
самим Пугачевым. Поэтому образ этой важной исторической личности дан
глазами рассказчика.
Совпадает ли его взгляд на самозванца со
взглядом самого Пушкина? Думаю, во многом, да. Пушкин стремился показать
нам Пугачева как противоречивую личность, и Гринев увидел его именно
таким.
По мере развития действия романа усиливается впечатление о
противоречивости натуры Пугачева. Так, он по-своему справедлив и
милосерден – спасает Машу Миронову из плена Швабрина и наказывает
злодея; отпускает Гринева, хотя тот не присягает ему на верность и
говорит все, что думает о нем, в лицо. В то же время, мы видим, что
Пугачев самодоволен и самоуверен, любит похвастаться, даже строит
«наполеоновские планы» - по поводу взятия Москвы.
Можно
подумать, что этот безграмотный человек просто не может объективно
оценить своих возможностей. Однако слова самозванца убеждают нас в
обратном: «Улица моя тесна; воли мне мало. Ребята мои умничают. Они
воры. Мне должно держать ухо востро; при первой неудаче они свою шею
выкупят моею головою».
Мы видим, что Пугачев прекрасно понимает
свое положение, ведь он умен, сметлив, хитер, очень свободолюбив. Его
жизненная позиция спорна – свобода ценою огромного количества крови.
Гринев, например, не разделяет ее. Как и Пушкин, который смотрит на
русский бунт еще более непримиримо – он считает его «бессмысленным и
беспощадным».
Я знаю, что «общение» с произведениями Пушкина
будет сопровождать меня на протяжении всей жизни – ведь его творчество
актуально и необходимо во все времена. Больше того, в каждый период
жизни человек открывает в творениях этого гениального писателя что-то
свое, необходимое ему именно в этот период времени. Пушкин может помочь
найти ответы на все вопросы, которые встают перед человеком на
протяжении его жизненного пути. Именно поэтому Анна Ахматова
охарактеризовала поэта как победившего «пространство и время». Я
полностью с этим согласен, ведь Пушкин живет в моем сердце – сердце
человека 21 века.
переделать или искать в поиске еще. есть варианты.
Ну не расстраивайся , но пересказом мы не можем помочь как бы это ты должна прочитать ну там сколько тебе требуется хоть чтобы ты что-то запомнила главное , короче то что ты прочитаешь и ты должна это рассказать
