Распределите понятия по группам. апостол,арабеска,хафиз,раввин,синагога,фреска,минарет,скрижали,карма,пали,пагода,ступа,менора,и
Екатерина210791
Ислам:
- арабеска
- хафиз
- минарет
- скрижали
- имам
Иудаизм:
- раввин
- синагога
- скрижали
- минора
Буддизм:
- карма
- пали
- пагода
- ступа
Христианство:
- апостол
- фреска
- скрижали (скрижали почитаются всеми тремя авраамическими религиями)
- дьякон
<span>Высшее чувство ориентирование - ну, думаю, что это когда ты хорошо ориентируешься на чём-либо.</span>
· Наличием высшего (высших) образования (-ий) и ученых степеней;
· Наличием адекватного мнения по насущим политическим вопросам, проблемам, которые испытывает современное общество и которые являются актуальными в стране;
· Опытом работы по профилю (чем дольше человек работает в данной отрасли или в данной области деятельности, тем выше его авторитет как специалиста);
· Личностными качествами, которые будут полностью удовлетворять народ;
· Иметь хорошую историю, как карьерную, так и личностную, которая будет постоянно на слуху, приближая политика к народу;
· И самое главное: информированием обо всех этих достижениях своих сотрудников.
· Главное условие – понимать, что нужно народу.
Так же огромную роль играет вера в правильность политики Путина, вера в проводимый им курс.
Как только В.В. Путин «встал у руля» он сумел создать образ «новой и правильной» власти, провозгласив новый политический курс. Эффект удваивается, так как своим внешним видом В.В.Путин сумел показать готовность к преобразованиям внутри страны. Была сформирована реакция на определённые процессы, политический курс и так далее. В итоге, этот образ имел огромный успех, так как сумел убедить народ, в первую очередь в том, что Путин – самый обычный человек, пробившийся из низов и сумевший получить власть, думает прежде всего о благе своей Родины и своего народа.
Правовая культура — общий уровень знаний и объективное отношение общества к праву; совокупность правовых знаний в виде норм, убеждений и установок, создаваемых в процессе жизнедеятельности и регламентирующих правила взаимодействия личности, социальной, этнической, профессиональной группы, общества, государства и оформленных в виде законодательных актов. Проявляется в труде, общении и поведении субъектов взаимодействия. Формируется под воздействием системы культурного и правового воспитания и обучения.<span />
Жил-был на свете мальчик и звали его :Леха и был у него друг,а звали его:Денис.Леха был скромный и зажатый,а Денис был хвастуном и врунишкой.Денис вечно хвастался,что он храбрый и говорил своим однаклассникам,что он всех спасает.Леха знал,что он говорит не правду.Как-то раз Леха и Денис вышли из дома,и встретились.Они решили вместе дойти до школы.Когда они шли,они увидели горку и решили покататься.А дальше их было озеро замершое.Они оказались около озера и увидели девочку по середине озера,а под ней ломался лед.Денис начал кричать:"Скорее бежим за помощью!"-и все побежали кроме Лехи.Леха храбро ступил на лед,он видел,что лед трескался и из-за этого он только прибавлял шаг,и вот он уже около той девочки.Леха сказал:"Доверься мне"-он взял ее на руки и бегом побежал на берег,около берега под Лехой треснул лед и он кинул девочку на снег,а Лехины ноги были в воде.Он услышал,как кричит Денис:"Быстрее все сюда я спас девочку!"-прибежали все дети и учителя.Учителя взяли девочку и повели за собой,но не кто вспомнил о бедном Лехе.Тогда он сам выбрался и пошел с мокрыми ногами в школу и он добрался во время.Начался урок и в класс зашел деректор и,та девочка которую он спас.Денис сказал:"Можешь не благодарить!".Деректор сказал:"Денис,это не ты спас эту девочку,а совсем другой мальчик и эта девочка пришла поблагодарить кто ее спас"-и она улыбнулась.Девочка подошла к Лехе и сказала:"Спасибо,что ты спас меня ты мой герой!"-тогда Леха покраснел и улыбнулся.Весь класс встал и закричали:"Леха наш храбрец!"
Вот и сказочки наконец,тот кто слушал молодец!)
