<span>Сім´я =о-=о 4б.5зв.2скл.</span>
У нашому класі багато дітей, але серед усіх відрізняється моя сусідка по парті. Вона невисокого зросту, струнка і тендітна, дуже симпатична та ввічлива. Вона мені одразу сподобалася, бо була не така, як усі, її довге чорне волосся підкреслює контури обличчя та виразність погляду. Очі неймовірної глибини, привітні та лагідні. Носик невеликий та трохи кирпатий, він дуже кумедно морщиться, коли вона починає сердитися. З нею залюбки спілкується весь клас, у навчанні дуже сконцентрована, наполеглива та старанна.
«Не все те золото, що блищить» - відома всім прислів'я. Його можна завжди пояснити і буквально, і символічно. Так, наприклад, воно може означати, що не всякий блискучий предмет зроблений із золота. Це - буквальний сенс прислів'я, а символічний його зміст декілька інший: іноді те, що по зовнішності блискуче, привабливе, за внутрішнім змістом – зовсім не добре, не цінне, зовсім не відповідає зовнішньому вигляду. Наприклад, іноді гарна, добре одягнена, приваблива людина виявляється дурною або поганою. Або – як раз навпаки, - непоказна по зовнішності людина виявляється цінною за внутрішнім змістом, що і виражається ще одним подібним прислів'ям «Малий золотник, та дорогий».У житті треба вміти розрізняти дійсно цінне і помилкове. Наприклад, ми часто стикаємося в житті з питанням: «Що таке краса?».<span>Хто така гарна та красива людина? Обов'язково це – фотомодель? Чи можна вважати банку з фарбою красивою? Думаю, ні. Хоча ми точно знаємо, що з фарби можна створити шедевр. Два різних стани одного предмета можуть бути красивим і потворним. Чому так відбувається? Тому що краса – це не тільки даність, але і велика праця. Що б стати красивою людиною, потрібно докласти зусилля. У такій людині все гармонійно поєднується: розум, ерудиція, чуйність , доброта душі і багато інших придбаних якостей. Таким чином, ми ще раз переконуємося, що не все те золото, що блищить!</span>
Школярі всю зиму готувалися до зустрічі птахів. Цілу зиму діти робили для пташок шпаківні та синичники - домівки для маленьких птахів. Потурбувалися і про тих птахів, що не відлітали у теплі краї: іх підгодовували упродовж зими. Діти намагалися зробити пташині домівки якомога гарнішими та зручнішими для майбутных мешканців. Першого квітня ці домівки развісили на деревах. Птахи були дуже задоволені щирим подарункам школярів.