Ответ:
Надежда Осиповна Пушкина - мать Александра Сергеевича Пушкина
Тема странствия занимает значительное место в творчестве Пушкина. Она возникает уже в его ранней лирике, выражая стремление "юного затворника" вырваться на свободу ("К Галичу", 1815; "Блажен, кто в шуме городском...", 1816). Затем эту тему подхватывают романтические тексты, посвященные вынужденному/добровольному изгнанию ("Погасло дневное светило...", 1820). Вершины в своем развитии тема странствия достигает в более поздних стихотворениях Пушкина, воплощая тоску по отсутствующему Дому ("Дорожные жалобы", 1829), а также в религиозно-философских текстах, в которых разнообразные искания героя описываются как поиск "верного пути" ("Пророк", 1826; "Напрасно я бегу к сионским высотам...", 1836).
Традиция, на которую ориентируется Пушкин, так или иначе разрабатывая образ странника, разумеется, сформировалась задолго до зарождения романтизма, причем не только русского, но и европейского. В стихотворении Пушкина "Странник" странствование оказывается для героя стихотворения мучительным, поскольку он не знает своей цели и не уверен в успехе. И все же герой не может остановиться - им движет неведомая тайная сила, заставляющая его переходить с места на место, не находя покоя. С того момента, как цель духовного путешествия проясняется, странствование становится бегством, отдаленный прообраз которого - бегство героя романтической поэмы. Художественное пространство стихотворения, объединенное темой дороги, выстраивается с помощью двух родственных понятий, приобретающих однако у Пушкина совершенно противоположные значения: блуждания и пути.
Неопределенность поисков героя подчеркивается последним приведенным сравнением: раб, замысливший побег, и путник, ищущий укрытие от дождя, совершают заведомо разнонаправленное движение. Один убегает из-под крыши, другой наоборот стремится под крышу. Того и другого сближает единственно состояние страха и отчаянное стремление к движению. Подобное ощущение совершенно отсутствует у "ближних" странника, что лишает их надежды на обретение пути. Поворотным пунктом в блуждании героя становится его встреча с таинственным юношей, отвечающим на вопрос: "Куда ж бежать? Какой мне выбрать путь?". Как только определяется конечная цель странствования и способ ее достижения, в стихотворение проникает новый мотив. В тот момент, когда направление движения становится для героя ясным, он перестает быть странником, бродящим безо всякой цели, поскольку уже видит путеводный свет и сделал первый шаг к спасению.
В поэме Пушкина "Руслан и Людмила" колдунья Наина,превратившись в крылатого змея с железной чешуёй,прилетела в замок Черномора,предупредить его об опасности.
<span> Это произведение относится к....</span> рассказу
сказке
басне
стихотворению
<span> Кто превратил огонёк в мальчика?</span> Дед Мороз
Снегурочка
Фея огня
человек
<span> Каким был мальчик?</span> весёлым
хулиганом
жадным
сердитым
<span> Сколько лет было мальчику?</span> шесть
девять
десять
неизвестно
<span> Чем отличался мальчик-Огонёк от других ребятишек?</span> у него был большой нос
ничем
он светился
рыжими волосами
<span> Что происходило вокруг мальчика, когда он прыгал, бегал?</span> всё вокруг загорало огнём
летели искры
ничего
было много пыли
<span> Куда не ходил Огонёк с другими ребятами?</span> гулять
купаться
к ним в гости
он ходил с ними везде
<span> Как поступил мальчик, когда увидел тонущего мальчика?</span> бросился спасать его
звал на помощь
убежал
бросил ему корягу
<span> Кто вернул к жизни мальчика-Огонька?</span> Фея огня
Солнце
человек
мальчик, которого он спас
<span> Кому улыбался мальчик на берегу реки?</span> солнцу, речке, деревьям, траве
ребятам
он не улыбался
лесу