Смотря какой временной период имеется в виду
Самое сильное влияние, по-моему, оказала ядерная физика. Страх ядерного удара изменил навсегда общественные отношения.
Развитие современной медицины - в частности, возможность пересадки органов, что опровергает поговорку "здоровье за деньги не купишь".
Вообще урбанизация не могла достигнуть таких масштабов без развития науки. Химия, например, повлияла в частности неизгладимо на производство продуктов. Мы едим не ту пищу совершенно, что наши предки.
<span>и такие примеры можно приводить бесконечно</span>
1) СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ БИЗНЕСА — Способность к социальному взаимодействию власти, бизнеса и общества
2)
Товарищество - это организационно-правовая форма, при которой бизнесом владеют два или более партнеров.
При товариществе предприятие находится в общей долевой собственности учредителей.
3)<span>Открытое акционерное общество (ОАО) — форма организации публичной компании; акционерное общество. Основным отличием от закрытого акционерного общества является право акционеров отчуждать свои акции физическим или юридическим лицам без решения общего собрания акционеров.</span>
<span>4)<em>Доход по акциям может быть получен двумя путями: или за счет их продажи при условии увеличения стоимости акций ( реализация прироста курсовой стоимости), или в результате выплат акционерным обществом дивидендов.</em></span>
Велосипедист должен спешится и пересечь дорогу по пешеходному переходу.
или как написано в правилах пдд для велотранспорта: "Водителям велосипедов запрещается поворачивать налево и разворачиваться на дорогах, имеющих более одной полосы в данном направлении. Т.е. поворот налево в городе велосипедисту запрещен практически на всех крупных улицах.<span>На практике можно предложить следующий выход из сложившейся ситуации. Водитель велосипеда покидает свое транспортное средство и становится пешеходом. Затем он пересекает перекресток в требуемом направлении по пешеходному переходу. После этого он вновь садится на велосипед и продолжает движение по проезжей части или обочине.</span>
Инклюзивное образование – это такой процесс обучения, в ходе которого все люди независимо от своего физического, психического состояния обучаются совместно. При инклюзивном образовании воспитание детей ведется в специально созданных условиях, дети имеют возможность заниматься досугом, посещать различные дополнительные занятия.
Инклюзивное образование должно полностью позволять детям с разным уровнем образования, особенностями в развитии, интеллектуальными особенностями обучаться в полной мере, такое образование должно помогать детям в социальной адаптации, чтобы в последствии интегрировать их в общество. Дети должны научиться основным навыкам самообслуживания, подготовиться к профессиональной деятельности, а также семейной жизни.
Инклюзивное образование уже стремительно входит в нашу жизнь. На сегодняшний день споры вокруг этой темы не утихают. Дело в том, что теоретики инклюзивного образования очень плохо представляют себе то, как такая модель должна работать в реальном мире. Поэтому и возникают споры, сейчас в обществе нет полного понимания понятия инклюзивного образования как многоуровнего процесса.
Интересно, что за рубежом инклюзивное образование прекрасно прижилось и активно используется в обществе. Конечно, за границей условия для жизни детей с психическими, физическими особенностями гораздо лучше, поэтому практика инклюзивного образования там очень успешна, но это не значит, что в России нет места такому подходу в образовании. Нужно время, чтобы и в нашей стране прижилась такая практика.
Многие российские эксперты утверждают, что для работы инклюзивного образования недостаточно создать только новые детские сады, специализированные школы, Сузы и Вузы. Нужно оборудовать все социальную среду под людей с особенными нуждами и потребностями. Инклюзия в образовании – это только один шаг в интеграции особенных людей в общество.
Человек, в отличие от животного:
1. Обладает мышлением и членораздельной речью;
2. Способен к сознательной целенаправленной творческой деятельности (животное подчинено инстинктам);
3. Изготавливает орудия труда и с х помощью преобразует окружающую среду (животные приспосабливаются);
4. Нуждается не только в материальных, но и духовных потребностях.
Из этого можно сделать вывод, что человек, в отличие от животного, имеет сознание. Ответ: 1)
P.S. Эмоции испытывают некоторые животные, особенно стадные (так они общаются); обезьяны, к примеру, тоже испытывают эмоции, показывая их мимикой и жестами.