<span>Мова — це система засобів спілкування (звуки, слова,
схеми словосполучень, моделі речень та відношення між одиницями), яка існує в
свідомості її носіїв. Мова — явище соціальне. В повному обсязі вона може існувати
лише в спільноті людей. Жодна окрема людина не володіє і не користується всією
мовою. У цьому неважко пересвідчитися, погортавши словник рідної мови та
посібник із граматики, у яких з більшою чи меншою мірою повноти й докладності
зафіксована мова. З'ясується, що аж ніяк не всі слова й усталені вислови нам
відомі, що не всі граматичні форми й стилістичні фігури ми використовуємо.
Можна прожити сто років, жодного разу не вживши сотень відомих людині слів, не
кажучи вже про десятки тисяч слів, невідомих їй.</span><span>Мовлення — це реалізація засобів мови конкретними людьми в
конкретних актах спілкування. Воно має індивідуальний характер і залежить від
віку, статі мовця, його виховання, освіти, становища в суспільстві,
темпераменту, стану здоров'я та багатьох інших прикмет й особливостей,
властивих конкретній людині. Мова живе в мовленні. Через мовлення людина
засвоює мову. Якщо немає людей, які б використовували мову в щоденному
спілкуванні, у мовленні, вона стає мертвою. Отримати уявлення про таку мову
дає можливість тільки "застигле" мовлення — писемні тексти, а в наш
час — також грамофонні та магнітні записи. Якщо, звичайно, їх було зроблено".
(Радевич-Винницький Я. Етикет і
культура спілкування. — Львів: Видавництво "Сполом", 2001, — с. 14).</span><span>Доступне пояснення вчителем змісту термінів
"мова" і "мовлення".</span>
(Пояснення супроводжується
кресленням на дошці необхідних кілець і записом термінів.)
— Діти, уявіть собі такий дивний
океан слів, що вміщує всі слова української мови, які тільки існують від часу
створення і розвитку нашої мови.
<span>Це — МОВА. Але
жодна людина не здатна оволодіти всіма словами рідної мови. Ось, наприклад,
коли маленька дитина починає говорити, вона знає кілька слів, потім, пізнаючи
світ, ця дитина пізнає й нові слова, які називають оточуючі предмети. А коли
дитина навчиться читати, то її запас слів збагачується ще більше, бо черпає
вона це багатство з книг. Отже, запас слів, яким володіє конкретна людина, — це
МОВЛЕННЯ. Кожна людина здатна розвивати своє мовлення. Тому
мовлення є одним із показників загальної культури особистості.</span><span>Висновок. <span>Мова — це ширше поняття, а мовлення — вужче. У
мовленні, крім лексичного запасу, велике значення мають міміка, жести,
інтонація.</span></span>
Век живи,век учись;Ума и на деный не купень;Цепляет по осени считают;Добра на худо не меняют;Скем поведёшься оттого и наберёшься.
Да, я согласна с этим текстом, так, как, каждый человек индивидуален, нет в мире такого же человека как ты, даже близнецы не одинаковые, у каждого из них есть своя черта характера.
1)Образова́ние — целенаправленный процесс и достигнутый результат воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов) 2)<span>Актуальность темы информатизации современного общества обусловлена рядом причин. Во-первых, современное общество переживает переходный этап: от индустриального общества к постиндустриальному, или информационному; во-вторых, данный переход вызывает лавинообразные изменения в социальной структуре современного общества; в третьих, данные изменения имеют радикальный характер. Вследствие процесса информатизации в современном обществе теряется ощущение устойчивости, поскольку стремление к инновациям, постоянным изменениям характеризует собой лейтмотив современной эпохи. Причиной данных изменений является процесс информатизации, который задает как характер, так и динамику трансформаций в информационном обществе и задает контекст любых научных исследований. 1продолжение)П</span>риоритетность образования определяется прежде всего самой сущностью образования, его направленностью на воспитание самостоятельного, критически мыслящего гражданина, стремящегося к совершенствованию общества, в котором он живет. В одном из документов Организации Объединенных Наций подчеркивает, что учащемуся «должно даваться образование» , которое способствовало бы с его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы на основе равенства возможностей развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества. Конкурентоспособная продукция - высококачественная и нужная для людей...
А чтобы произвести высококачественную продукцию - кадры (люди) должны быть высококвалифицированными, то есть образованными и в конкретной отрасли (области , сфере деятельности), а так же и образованными вообще.
<span>Неграмотные (тем более дураки) никакой продукции вообще не производят!!</span>