<em>мен ертегі оқуды жақсы көремін. Бір күні маған бір ой келді 'менде балаларға ертегі жазайын'. Отырдым да күні түні ойланып ертегімді бітірдім. Ол ертегіде былай болған</em>
<em>Ерте ерте ертеде </em>
<em>Ешкі жүні бөртеде</em>
<em>Қырғауыл жүні қызыл екен</em>
<em>Құйрық жүні ұзын екен</em>
<em>Бір күні Абай атты бала шегірткеге отырып аспанда ұшып жүрді. Балалар оған өте қатты қызықты. Бәрі сол сияқты ұшып жүргісі келді.Бірақ Абай дың шегірткесін біреу ұрлап алып кетеді.Бәрі таңғалды себебі Абай шегірткесін үйге кіргізетін ,ал бүгін әдейі кіргізбеген сияқты болды.Бәрі кәдімгі ауылда сияқты өмір сүретін болды.Ал Абайға бәрібір болды.Ол орманға күнде түнде баратын болды.Ал таңертң түкте болмағандай үйықтап жататын.Бір бала қызығып сол орманға барса ол жерде абай ұшатын жануарлады өсіріпті.Ол аң-таң боп қалды.Оны Абай ұстап алып сен ешкімге айтпа мен саған бес жануар берем деді. бала келісті.Ал Абайдың сиқырмен айналысатынын ешкім білмеді.</em>
-Қазақстаннан домбраны сыйлық ретінде əкелген дұрыс деп ойлаймын.
-Тұлпар мүсінін əкелген дұрыс деп ойлаймын.
-Сіз неге осылай дұрыс болады деп жатырсыз? Домбра қазақ халқының ұлттық музыкалық əспабы. Бір де бір халықта бұндай əспаб жоқ. Сіздің Қазақстанда болғаныңыз барлық таныстарыңызға түсүнікті болады.
- Бірақ тұлпар - бұл қазақ халқының ауыл қожалығында төрт түліктің бірі болып саналады.Оның үстіне мініп жол жүріп келуге болады. Оның сүті, еті пайдалы, ал терісі қожалыққа керек нəрсе. Сондықтан тұлпар мүсіні Қазақстаннан келген ең жақсы сыйлық.
Домбрада əн, күй тартып үйренген өте қызықты жəне айналадағы адамдарды таң қалдырады ерекше дауысымен.
-Ал мүсін декорда ерекше болып көрінеді.
-Мен домбыра сатып аламын. Ал сіз мүсінді сатып ала беріңіз.
Менин атым Аня. Жасым 12 де. # 19 мектепте окимын. 6-ншы сыныпта. Би уйiрмесiмен айналысамын. Би мектепте орналаскан. Биге аптасына 2 рет, сарсенби жане жума кундери катысамын. Биге 7 жасымнан барып журмин.
Менің коршы достарым мектептегы достарым коп.Достарымнын мынездеры әр турлы.Мысалы быреуы шыншыл болса,быреуы созге шешен.Ал кейбыреулер ерыншек,кейбыры пысык.Мен достарымды жаксы корем.Екеуы ерыншек болсын,ушеуы пысык болсын мен ушын дос деген кымбат.Сыздерге де айтам достарынызды ренжытпеныз.
Прочитайте текст. Обратите на русский язык.Развитие науки и техникиНаучно-техническойпрогрессВ XVI-XVIIIвековмануфактуралық алшақтап производства, науки и техники бірлесуіненначинается. В тот же период начинается научное изучение природы.времярелигиозно-теологическихученийнаучно-техническойпрепятствует развитию прогресса.В XVI веке с другими странами, развития торговли, морской путь, освоение новых мануфактураларды вопросам налаживания новыхрешениятребования.Вновьпроцветанияэпохав периоднаукистарыйв отрыве от традиций, опираясь на практику. На востоке компас, порох(видео), способ печатания книг освоены. В этот же периодлента считалась. В целом научно-технического прогрессапервый этап считается. Мануфактуралық воды для развития производствадиірменін. Такая потребность в некоторых механическихтеоретическое исследование процессов заставило. Давление воды, сопротивленияучений, как и появились трения. В тот период развитие промышленности в крупныхместо. Г. Галилей, И. Ньютон, Э. Мариотт и другие.б. ученыхимя, они «служащие производства» вошел в историю под названием. Дж.Самоходные машины Уаттың паром «плоды науки» являлся. Амашиностроение-производство научно-техническое открыл безграничные возможности.Этот этап научно–технического прогресса и интенсивное развитие.Второйза период сприкладныеисследования,опытно-конструкторскихрешений, совершенствования производственных сложилась тенденция. Науки техникиспособствует непрерывное развитие, расширил сферы применения. Сегодня научно-технический прогресс охватывает практически все сферы жизни человека, в развитии егопродолжается.