Интересно размышлять о том, какой будет школа в будущем. Не могу сказать, что современная мне совсем не нравится. И все-таки мне кажется, однажды, через много десятилетий или даже столетий, учеба в школе изменится до неузнаваемости. Сложно представить, каким будет наше будущее вообще. Поэтому я хочу помечтать о том, какой будет школа, когда человек откроет для себя неведомые сегодня секреты науки.
В будущем ученики будут мало времени проводить в классах за изучением информации по книжкам. А будет так: биологию они будут изучать на природе в лесах, полях. Каждый вид растений или животных можно будет увидеть вживую, а параллельно будет объясняться теоретический материал о них.
Иностранные языки будут изучаться в странах, где на них говорят. Школьников с учителем будут вывозить, например, в Англию на полгода, и они в процессе общения с англичанами быстро освоят язык. Было бы здорово, если бы подобным образом изучали и географию! Если представить, что сверхскоростной транспорт уже изобретен, то даже за один урок можно было бы побывать на парочке континентов.
И еще, в школе будущего можно будет с пятого класса выбрать себе направление обучения. Если тебе даются языки, литература, то идешь по гуманитарному направлению, разбираешься в математике и физике – по математическому и так далее. Это поможет школьникам узнать свои склонности и выбрать подходящую будущую профессию.
Думаю, оценок в школе будущего не будет. Потому что школьники будут не просто заучивать материал и решать одни и те же задачи, а выполнять научные и творческие задания, а потом на специальных конференциях делиться результатами с остальными. Учителя будут им помогать в этом, будет много индивидуальных занятий.
Я думаю, такая школа понравится всем. В ней будет интересно учиться, никого не надо будет заставлять приходить. Никто из учеников не захочет пропускать занятия. Надеюсь, что реальная школа будущего будет еще лучше, чем я себе представляю.
Оригинал http://ycilka.net/tvir.php?id=167#ixzz5FgG8Jsr4
<u>Ночь</u>(подлеж. выр. сущ.) уходит(сказ. выр. глаг.).
(повест., не!, прост., двусос., нераспр.)
Поредел(сказ. выр. глаг.) над сопками(обст. выр. сущ.) <u>туман</u>(подлеж. выр. сущ.).
(повест., не!, прост., двусос., распр.)
<u>Реки</u>(подлеж. выр. сущ.) и <u>озера</u>(подлеж.. выр. сущ.) засверкали(сказ. выр. глаг.).
(повест., не!, прост., двусос., нераспр.)
Над Москвою(доп. выр. сущ.) розовеют(сказ. выр. глаг.) <u>дали</u>(подлеж. выр. сущ.).
(повест., не!, прост., двусос., распр.)
<u>Утро</u>(подлеж. выр. сущ.) начинается(сказ. выр. глаг.) в Москве(обст. выр. сущ.).
(повест., не!, прост., двусос., распр.)
<u>Я</u>(подлеж. выр. мест.) горжусь(сказ. выр. глаг.) <em>тобой</em>(доп. выр. мест.), друг!
(повест., восклиц., прост., двусос., распр., осложнено обращ.)
¹Не <u>работа</u>(подлеж. выр. сущ.) сушит(сказ. выр. глаг.),² а <u>забота</u>(подлеж. выр. сущ.).
(повест., не!, ССП; 1 - двусос., нераспр.; 2 - односос., именное, назывное, нераспр.)
¹Не <u>печь</u>(подлеж. выр. сущ.) кормит(сказ. выр. глаг.),² а <u>руки</u>(подлеж. выр. сущ.).
(повест., не!, ССП; 1 - двусос., нераспр.; 2 - односос., именное, назывное, нераспр.)
Если бы не было бы частиц то мы не могли бы с точностью сказать то что мы хотим точней, передать чувства) ну это мое мнение , мне кажется так)