Онегин не ожидал увидеть в Татьяне такие явные перемены. Они долго не виделись, и он ожидал увидеть бурную реакцию на его появление, но Татьяна оставалась равнодушна и спокойна.
Скорей всего, после того как он уедет от Татьяны , он снова отправится в путешествие.
Фильм- это фильм, а сказка это сказка
Царь созвал народ на площади, и глашатай озвучил его указ. Он провозгласил , что тот бесстрашный молодец, который не побоится сразиться с великаном Горзилой, который живёт в царстве за тысячью дверями и тысячью замками, тот станет мужем царевны, дочери царя. Молодец обязательно должен Горзилу убить (Горзилу они поймали несколько лет назад высоко в горах. Это был огромный и страшный дикарь).
Один кузнец проявил решимость и согласился сразиться с Горзилой. Начался бой. Сначала кузнец мог ловко увиливать, прыгать и метаться из одной стороны в другую так, что Горзила не мог его поймать. Горзила все же смог его поймать одной рукой, тогда кузнец вынул из под одежды острый меч, который сам сковал однажды, и ударил им Горзилу насмерть. Все ликовали, только царь и его дочь не были довольны. Царю не хотелось иметь бедного зятя, хоть и сильного и смелого, а дочь царя, царевна, была гордой и высокомерной девицей, хоть и нравился ей кузнец. Тогда кузнец решил покинуть царя и дочь, собрался и ушел восвояси. Нашел он добрую и хорошую девушку и женился на ней. А царевна долго горевала, потому что полюбила кузнеца.
<span> 1) <u>Обычная жизненная ситуация становится смешной, приобретает в рассказе комический оттенок,</u> благодаря тому, что автор постепенно включает в речь рассказчика смешные подробности, опровергающие его слова.
Важно, что сам рассказчик остается серьезным: он придает большое значение своим действиям по возврату галоши и делает вывод, который читателю смешон, т.к. показано-то совсем обратное.
Вот, к примеру, волокиту по получению галоши рассказчик считает нужной и правильной, а на деле - это бюрократизм. Официальная бумага затребована, выдана, принята... Но откуда домоуправлению знать-то, что галоша потеряна в трамвае?
2) <u>И</u></span><span><u>спользования приема несоответствия</u>.
</span><span><em>"...В трамвае потерять - святое дело" </em>- "Святое дело" - важное, общественно-полезное деяние, достойное награды. Вот, например, защита Родины - святое дело! А тут - потеря в общественном транспорте старой галоши.
</span><span><em>"Главное, галоша почти новенькая. Всего третий сезон ношу"</em>. Когда же дело доходит до особых примет потери, у "почти новой" галоши, оказывается, вытерта байка, оторван нос, стоптан каблук....
</span><span><em>"Давай бумагу, Галоша гибнет"</em>. Так можно сказать о чем-то важном и ценном - гибнет человек или урожай, их надо срочно спасать. А тут - надо просто забрать потрепанную галошу из камеры для потерянных вещей. Чрезмерная важность потери в глазах рассказчика подчеркнута тем, что галоша написана с большой буквы.
3) <u>О рассказчике</u>. Рассказ идет от первого лица, авторских комментариев и характеристик нет. Автору не важны ни профессия, ни возраст, ни внешность того, кто рассказывает об этом эпизоде. Мы можем только по просторечным выражениям понять, что это - человек из народа. И что он одобряет весь абсурд, не видит несуразностей. Для него все это - проявление деятельности бюрократического аппарата, обеспечивающего порядок во всем. И на потерю др</span>угой галоши во время хлопот по возврату первой рассказчик не обращает внимания, т.к. потерял ее вне зоны действия аппарата. Роль рассказчика - одобрение порядка, а уж читатель сам должен разобраться: <span><em>«Вот, — думаю, — аппарат работает! Да в какой-нибудь отсталой стране разве стали бы возиться с моей галошей столько времени? Да выкинули бы ее с трамвая — только и делов. А тут неделю не хлопотал, выдают обратно. Вот это аппарат!»</em></span>