Слепил он раз куклу, с носом, с руками, с ногами и в татарской рубахе, и поставил куклу на крышу. Пошли татарки за водой. Хозяйская дочь Динка увидала куклу, позвала татарок. Составили кувшины, смотрят, смеются. Жилин снял куклу, подает им. Они смеются, а не смеют взять. Оставил он куклу, ушел в сарай и смотрит, что будет? Подбежала Дина, оглянулась, схватила куклу и убежала. Наутро смотрит, на зорьке Дина вышла на порог с куклой. А куклу уж лоскутками красными убрала и качает, как ребенка, сама по-своему прибаюкивает. Вышла старуха, забранилась на нее, выхватила куклу, разбила ее, услала куда-то Дину на работу. Сделал Жилин другую куклу, еще лучше, отдал Дине. Принесла раз Дина кувшинчик, поставила, села и смотрит на него, сама смеется, показывает на кувшин. «Чего она радуется?» — думает Жилин. Взял кувшин, стал пить. Думал — вода, а там молоко. Выпил он молоко. — Хорошо, — говорит. Как взрадуется Дина! Хорошо, Иван, хорошо! — и вскочила, забила в ладоши, вырвала кувшинчик и убежала. И с тех пор стала она ему каждый день крадучи молока носить. А то делают татары из козьего молока лепешки сырные и сушат их на крышах, — так она эти лепешки ему тайком принашивала. А то раз резал хозяин барана, — так она ему кусок баранины принесла в рукаве. Бросит и убежит.
Снег, выпавший вчера, пролежал полдня и растаял. при виде деревьев-великанов всегда испытываешь такое чувство, будто они живые и наблюдают за тобой.дом, в котором я живу, находится в самом конце улицы. я готов бесконечно слушать музыку, написанную Моцартом. мы с нетерпением ожидали того момента, когда начнется игра. у старого дуба, величественно стоящего у кинотеатра, собиралась вся молодежь нашего села. мне хотелось бы побывать в тех местах, в которых я не был. через окно, находившееся на кухне, струдом можно ьыло различить силуеты.
да однокоренные при этом у осминога есть щупальца кальмар
Между однородными членами предложении:
1) Со всех сторон слышались смех, песни.(однород. члены: смех,песни)
2) В зоопарке были тигры, медведи, волки( однород. члены: тигры, медведи,волки).
Между частями сложного предложения:
1) Закончилось лето, и дети снова сели за школьные парты(здесь сложное предложение-две грамматические основы, между ними ставится запятая)
После прямой речи, стоящей перед словами автора:
1) <span>«Скоро зацветут тюльпаны и нарциссы», -сказал садовник.
Выделение обращении:
1) </span><span>Что же ты, </span><span><u>моя старушка</u>, </span><span>приумолкла у окна? (Моя старушка-обращение,выделяется 2 запятыми)
При выделении вводных и вставных конструкции:
Миша Алпатов, <u>конечно</u>, мог бы нанять лошадей.(конечно-вводная конструкция).
</span>При выделении обособленных членов предложения:
Воздух, <u>холодный от утренней росы</u>,навис неподвижно на землёй.
При выделении придаточной части, которая находится в слож. предложении:
<span>Человек,<u>который много читает</u>,становится разносторонне развитым(который много читает-придаточная часть).
При выделении междометий:
</span>Запятыми отделяются междометия <span>эй, ах, о, ох, эх, ну
</span>О,<span> вы были ребёнок резвый.</span>
<span>Почему взрослые так любят цифры?
Я думаю ,что эта фраза может стать заголовком предложенного текста .
Это слова из книги Сент -Экзюпери "Маленький принц" .Из неё мы узнаём много интересного о мыслях и чувствах маленького мальчика ..Они глубоки и интересны ,говорят о его наблюдательности и искренности .А в этом отрывке даны рассуждения ребёнка о взрослых ,для которых цифры имеют большое значение,Они важнее мыслей и чувств человека Они бесчеловечны .Ведь о чём могут поведать цифры? О скучных фактах .По ним нельзя узнать человека .Так считает золотоволосый малыш с планеты 612.И я с ним согласна .Жизнь не ограничивается цифрами .В ней есть любовь ,дружба ,верность ,честь .</span>