1.личные - например при вступлении в брак решают вопрос о фамилии - поменять или оставить свою, имущественные - любые покупки в семье принадлежат обоим, а вот подарки например подарки родителей могут быть сделаны одному.
2.режим имущества супругов - это то, что для мужа и жены все имущество делится поровну, т.е. купили машину 50% ей и 50% ему.
3. 1-й режим, когда 50 на 50 предусмотрено законом, а 2-й режим когда составляют брачный договор, где это равенство меняют.
Я-авторская позиция каждый из нас, мыслящий о себе в первом лице.
<span>мы- общее выражение для тех кого я считаю своими, такими же как я сам. Это группа к которой я пренадлежу. </span>
<span>они- множественное выражение для другого-посторонние люди. </span>
<span>свои- это мы постепенно становятся своими. </span>
<span>чужие-это они становятся чужими </span>
<span>иные-те, которые отличаются от понятия я, это люди из других наций, стран, другой внешностью. </span>
<span>другие-это просто посторонние к которым я относится нейтрально или равнодушно</span>
1.Самообразование имеет очень большое значение в развитии человека как личности. Ведь тех знаний, что нам дают в учебном процессе школы и высших учебных заведений, хватит только для примитивного, специализированного существования.А как же моральный рост, духовное развитие, все это зависти от каждого из нас индивидуально. Каждый сам отвечает за свое развитие, и духовное и моральное. Как сказал О. Бисмарк «Учись так, как будто тебе предстоит жить вечно; живи так, как будто тебе предстоит умереть завтра».Я считаю, что это касается и самообразования. Ведь после школьной, а затем институтской программы мы начинаем интересоваться чем то больше, а чем то меньше, и выбрав предмет и направление которое нас наиболее интересует мы пытаемся вникнуть в детали, узнать подробности, понять мелочи на которых учителя не обращали ни своего ни нашего внимания.В процессе самообразования мы познаем мир глубже, меняем свое мировоззрение, начинаем воспринимать все по иному, в конце концов, меняется наше мышление. Если допустить что люди, окончив обучение в школе, а затем в институте, ничем бы больше не интересовались в последующей жизни, то все были бы похожи на роботов без интересов, и с остановившимся развитием. Но, наверное, никто не хочет быть похожим на запрограммированную машину, значит нужно выбрать для себя направление в самообразовании и вперед.Если задуматься то все материальные блага, которые мы имеем сейчас у себя дома, домашняя аппаратура, и разнообразные инструменты, с помощью которых каждый из нас работает и зарабатывает себе на жизнь - это результат самообразования. А именно результат пытливых умов исследователей и изобретателей, которым всегда не хватало тех знаний, что они имели, и неугомонное стремление к повышению уровня своего интеллекта, методом проб и ошибок в исследованиях и изобретениях.<span>Так что из всего выше сказанного напрашивается вывод – если мы хотим и дальше улучшать уровень нашей личности и нашей жизни в целом, нужно идти по пути самообразования.
</span>
Фамилия Шикута<span> обладает следующими </span>фоносемантическими качествами<span> из 25 возможных (качества приводятся по степени убывания их выраженности):</span>Тусклый, Тёмный, Страшный, Тихий, Низменный, Печальный, Грустный, Медлительный.
<span>Ниже приводится таблица результатов фоносемантической значимости фамилии </span>Шикута<span> по каждому из 25 признаков.</span>
<span>В данной таблице приводится весь спектр фоносемантических шкал и значениями проанализированной фамилии </span>Шикута<span> по каждой шкале. В графе коэффициент необходимо учитывать следующие позиции: если коэффициент < 2,5 выражен первый признак шкалы; если коэффициент > 3,5 выражен второй признак шкалы, если он находится в промежутке 2,5 – 3,5 то по этой шкале выраженности нет. Для удобства Вашего восприятия в графе выраженность признака указывается наличие или отсутствие фоносемантического значения слова по каждой шкале. </span>Синим цветом<span> выделен первый признак шкалы, </span>красным<span> – второй.
</span>
Я думаю, ученые признают именно средний класс в качестве опоры общества потому что это класс людей, на которых и держится все производство - это заводы,фабрики, не высокооплачиваемая зарплата,но за счет них и держится общество,так как оно потребляет то, что они изготавливают.