ЧТО?
НА КАКУЮ ТЕМУ?
Может смогу помочь
Весен - корень, н - суф., их - окончание, основа - весенн.
стиль текста- художественный,
тип текста- повествование-описание,
Осн.мысль-Автор рассказывает нам,о роднике, как он живёт в постоянном действии, что надо охранять даже самые маленькие родники,надо их беречь.
1.Струйки- сущ. Струйки (что делают?) вскипают.
2.Н.ф.-струя, мн.ч.,в 3-м лице.
3.Струйки (что делают?) вскипают-подлежащее
чем смогла, тем помогла))) нам тож это задали)) 5 класс КАТ:) удачки;)))
Если бы я попал на необитаемый остров.Мне кажется, попасть на необитаемый остров мечтает почти каждый школьник. Это отличная возможность проверить свою силу духа, умение справляться с неожиданными сложностями, жить самостоятельно. Я бы хотел оказаться ненадолго на неизведанной земле, один, среди дикой природы. Уверен, что я бы смог справиться со всеми трудностями и превратить это путешествие на остров в радостное и незабываемое приключение.Если бы у меня была возможность собрать вещи на необитаемый остров заранее, то я бы подготовился как следует и собрал большой походный рюкзак. Я бы обязательно взял с собой спички, фонарик, теплые одеяла и походный коврик, перочинный нож, консервы, удочку, компас и много других предметов, с которыми на острове живется намного проще. Еще я бы захватил с собой книгу Даниеля Дефо «Приключения Робинзона Крузо»: в ней так подробно и увлекательно рассказывается о жизни на необитаемом острове. <span>Тем не менее, скорее всего, я бы попал на необитаемый остров случайно и без необходимых вещей. В книжках это происходит именно так. Я бы не растерялся и в этом случае. В первую очередь я бы исследовал остров и нарисовал на куске древесной коры подробную карту этого острова
</span>
После полудня подул холодный ветер. Пошел мелкий косой дождь. Мы спускались в низину. Вокруг все затянуло слоем тонкого льда. Му возвращались из соседней деревни в такую погоду.