Парфенон,Колонада,Омония,Синтагама
Как я понимаю, нужны исторические объединения, а не современные.
Их было мало.
1) Гильдии. Объединялись по признаку профессии. Вместе закупали ресурсы, договаривались о ценах, обучали новичков и т.п. Вступление в гильдию обычно было делом нелёгким и долгим, ученики годами выполняли для этого необходимые задания.
2) Нечто вроде нынешних клубов. Объединялись чтобы вместе посидеть в трактире, сходить на соревнование лучников и т.д.
3) В некоторых городах были объединения по признаку национальности: В Новгороде Великом - Немецкий Квартал, в Казани Армянский Квартал и т.д.
4) Часто объединялись неженатые парни и незамужние девушки чтобы найти себе пару.
5) В некоторых городах с демократической формой правления (например, Новгород) были и настоящие политические партии.
6) В том же Новгороде существовали "ушкуи", которые периодически собирались в крупные отряды и шли грабить соседние земли.
7) в японии были гомумин (пятидворки). Это принудительные объединения жителей по 5 дворов, которые отвечали за налоги, призыв, местные работы, розыск беглецов, правопорядок и т.п.
<span>Ну, думаю, 6-му классу достаточно... Если нет - пиши, ещё чего вспомню.</span>
Радищев очень вольно высказался о крепостном праве и других печальных явлениях тогдашней общественной и государственной жизни. Екатерина II была обескуражена таким поведением. Большей напряженности добавило то, что книга раскупалась очень хорошо.
В итоге Екатерина приказала взять под арест Радищева.После нескольких допросов он был приговорен к смертной казни, но Императрица сжалилась и отправила его в ссылку на 10 лет.
У них была такая тактика: зайти на противника с переди и потом резко выскочить сзади.
Ответ:
в том, что в одной стране возможно писцы не хорошо овладевать письменностью и уменьем. а в двуречье писцы были более грамотней и умней.. возможно и в двуречье были строгие порядки. поэтому ученики так быстро и старались научиться письму и чтению.
Объяснение: