1.Тучи,тающие вдали.
2.Лодка,плывущая по реке.
3.Книга,прочитанная школьником.
4.Земля,освещаемая солнцем.
5.Дома,стоящие на краю дороги.
6.Потеменевшее небо.
Каждый причастный оборот действительно всегда можно заменить выражением " который + глагол * .
Царевна лягушка может служить примером высокого мастерства сказителей:сказка необычайно поэтична.Именно высокие художественные достоинства сделали ее излюбленным хрестомайтиным текстом.Главные герои и сам сюжет сказки Царевна лягушка помогают воспитывать у себя,знакомить их с народными чаяниями и нравстнными заветами.Важно,чтобы читатель,приступая к изучению сказки Царевна лягушка,не настраивался на слишком легкий тон,сказка проста,доступна детям,а поэтому все занятия в классе могут свестись к ее почтению и пересказу.
Эм... немного глуповатый вопрос.
Не понимаю в чём проблема, выписываешь глагол и задаёшь устно вопрос. Если вопрос Что сделал? или Что делал?, то это прошедшее время, если вопрос Что делает? - это настоящее время, а если вопрос Что сделает? - это будущее время. Время указываешь карандашом сверху глагола или же рядом в скобках.
Это было зимой. Я пришла в лес с подругами. Мы долго ходили по лесу. Потом я отцтала от девочек. Мне было с ними скучно. Я набрела в лесу на большую лесную поляну. Там было много красивых и сказочных цветов, следы невидомых зверей. Я стояла и смотрела на всю эту красоту леса.
Я чуть-чуть постояла, потом начала прислушываться к звукам природы. Я стояла и наблюдала за всем. На цветах была роса, на деревьях жжужали маленькие жучки. Я чуть-чуть прошла вперёд.На дерево, которое было сзади меня, была птичка. Маленькая и красивая. Она пела, и голос её был тихий и тоненький. Вот какие чудеса можно увидеть и услышать в природе, если хорошо присмотреться.
