Главной мыслью рассказа И. А. Бунина "Лапти" является мысль о необычайной доброте и готовности к самопожертвованию. Бунин пишет о поступке Нефеда очень просто, как будто передает ход событий. Это потому, что сам Нефед не считал свой поступок чем-то особенным. Он не мог поступить по-другому. Раз душа желает, надо помочь. Нефед быстро придумал, как добыть красные лапти. Он пожертвовал своей жизнью ради чужого ребенка, добыл лапти и фуксин для их покраски, вот только дойти живым не сумел, замерз по дороге.
становится совсем не непонятным, как мало люди берут из того, что им дано на земле. Счастье везде одинаково, и в природе,
и в человеческом обществе. Это неведомая нам рука бросает тысячи семян, чтобы одно проросло, и когда оно прорастает - это счастье. Так ёлки сеют своими шишками, одуванчики - пушинками. Так тысячи людей берутся за кисть, за перо, за смычок, чтобы один вырос и дал новый посев. Задание: Напишите сочинение-рассуждение, раскрыв в нем мысль автора текста. Какие он приводит аргументы ? Согласны ли вы с автором? Обоснуйте свою точку зрения.
Подробнее - на Znanija.com - znanija.com/task/33961859#readmore
1. золотой - жёлто-оранжевый цвет.
2. прямое значение - эпитет.
3. желтый, желто-оранжевый, лимонный, канареечный, шафранный, шафрановый, янтарный, соломенный - синонимы.
4. нейтральное.
<span>5. исконно русское.</span>
<span>Тёмно-синий обелиск поставлен в память о воинах, павших в боях с фашистами .</span>
Кешка по прежнему сидел за партой, не поднимая головы.
"А в
икэбане - алое сиянье.<span>
<span>Цвет красной розы.
Вечный цвет любви"
(Из поэзии)
</span></span>
Казалось бы, нет ничего проще – берешь две веточки подлиннее,
прибавляешь третью, короткую. И вот перед тобой шедевр, и каждый может
трактовать его по-своему. Самое главное – понимать, что перед тобой сюжет,
старый как мир: свету противостоит тьма, а между ними находишься ты, человек. И
вот в чем прелесть: каждый человек может раскрыть свой внутренний мир, показать
красоту своей души путем создания такой вот композиции! Удивительно, что до сих
пор в Казахстане не существовало школы по искусству икебаны. Но ведь
потребность создавать прекрасные композиции из цветов живет в душах людей и в
этой стране. Первые признаки того, что скоро такая школа может появиться в
Алматы, уже видны. Недавно в газете я прочел, что в казахстанско-японском центре развития человеческих
ресурсов прошел мастер-класс по аранжировке цветов<span>. Его провела
профессор госпожа Мидори и была встречена всеми присутствующими с большим
энтузиазмом. Это говорит о том, что такая школа нужна и что она обязательно
будет.</span>