-Какая прекрасная песня!- С замеранием сердца, произнесла Виктория,-одна из моих любимых...
<span>1.Увлеченные игрой, мы не заметили, как пролетело время.
2. Тающий, снег выглядел волшебно.
3. Прочитанная, книга лежала на столе.
4. Экзаменационный лист, лежащий на столе, выглядел пугающе
5.У школы, я столкнулся с торопившимся куда-то другом.
1. Я стоял на крыше, наблюдая за звездным небом.
2. Сидя за столом, она делала уроки, изредка пододвигая стул.
3. Чувствуя дискомфорт, девушка встала со стула и вышла на балкон.
4. Учитель внимательно следил за нами, презрительно меряя взглядом каждого.
5. Думая о своем будущем, я сделал несколько важных фактов о своей жизни.</span>
<span>1. </span>Основная мысль текста:
Речь, кажущаяся нам чем-то
естественным, на самом деле является приобретённой способностью.
Моё любимое животное.
Моим любимым животным является-кот. Он очень ласковый, нежный, пушистый и мягкий. С этим питомцем я часто люблю играть мышкой или фантиком. Коты очень изящны и умны. Их крючковатый хвостик, длинные усы и жёлтые глаза меня впечатляют. Такой любимец находится у меня дома.
в творительном падеже названия населённых пунктов на -ын (ин-), -ыно (-ино), -ов (-ев, -ёв), -ово (-ево, -ёво) имеют окончания -ом: родился под Бородином, под Комаровом.
