Характеристика: предложение простое, распространенное, повествовательное, не восклицательное. Усложнено причастным оборотом.
Схема: П, п.о(причастный оборот.)
В школе мне очень интересно. Как можно не любить получать знания?!
Вот мне больше всего нравится математика. На ней мы учимся не только считать,но и развиваем логику! А русский. Ах, как я люблю этот предмет! На нем мы учимся грамоте нашего родного языка! Ещё я очень люблю рисование. Там я могу выплеснуть на бумагу все!
Школа - это место открытий! Не понимаю тех, кому она не приятна. Смущает меня лишь одно ! Просыпаться надо рано! А так я очень люблю школу!
Проверочное слово-"облёт".
Красивый, длиные, короткий, белые, к
Примерно в то же самое время, когда Макаренко покинул своих воспитанников и примерно в том же самом месте, где он работал неподалеку от Крюкова и неподалеку от Полтавы, пришел в маленькую сельскую школу новый учитель совсем еще молодей-ему было семнадцать лет. Но он пришел к первоклассникам, а для первоклашек семнадцатилетний взрослый дядя-учитель. Учитель как учитель. О том, что у него еще нет учительского образования, что он сам еще учится, ездит в Полтаву, дети возможно и не знали, потому что Василий Александрович проводил с ребятами целые дни напролет. В свободное от уроков время они все вместе мастерили лодку, и летом весь класс отправлялся в путешествие по Днепру. Таких путешествий учителя проводят много и здесь нет ничего удивительного, ничего такого, о чем стоило бы рассказать в книжке. И все-таки это было необыкновенное путешествие. Учитель организовал его не из педагогических соображений, а совсем по другой, гораздо более простой причине: он любил детей, особенно маленьких и проводить время с ними ему казалось счастьем. Спустя тридцать лет Василий Александрович напишет:" Что самое главное было в моей жизни? Без раздумий отвечаю-любовь к детям: