В соединительные:<span>.Засвищут скоро соловьи,и лес оденется листвою.
</span><span>Небо опустилось, и звёзды вспыхнули над самыми макушками кедров.
</span>Противительные:Ночь была пасмурная, но за облаками светила луна.<span>Нигде он не встретил следов человека, зато во многих местах пролегли лосиные тропы.
</span>Разделительные:То ли гречка цветёт, то ли речка течёт .<span>Либо пан, либо пропал.
</span>2.Ни птицы не пели,ни гавкали собаки.
Было зловеще тихо,но вдруг послышался голос.
То ли надвигалась гроза,то ли солнце скрылось за облаками.
<span>На самом горизонте ещё виднелась освещённая солнцем полоса,и потихоньку наступал рассвет.
Все вокруг ждало грозы,а я продолжал писать стихи.
</span>
Суффиксный способ образования
1.основная мысль-все идет из детства, все формируется в детстве(в детстве посеяны семена)
2.рассуждение
3.души человека
4.биографие(подл.)-прорастание(сказ.)
5.10
6.12,13
Педиатра ты не бойся,
Не волнуйся, успокойся,
И, конечно же, не плачь,
Это просто детский …
.
Доктор, но не для людей,
А для птичек и зверей,
У него особый дар,
Этот врач - …
Этот врач не просто доктор,
Лечит людям он глаза,
Даже если видишь плохо,
Разглядишь ты всё в очках.
У этого человека потрясающие амбиции.