Статуя воздвигнута в 465—455 годах до н. э. Стояла на высоком постаменте между <u>Эрехтейоном</u> и <u>Парфеноном</u>. <u>Афина</u> была изображена в шлеме, со щитом и копьём, причём шлем и остриё копья были золотыми. Именно поэтому моряки, подплывая к Афинам, издали видели золото, блестевшее на солнце. То есть Афина служила "маяком".
По вертикали:
1. Высший закон страны (Конституция).
4. Школьная олимпиада (турнир)
5. Школьный закон (устав)
9. Что следует за преступлением (наказание)
По горизонтали:
2. Ты к нему не готов (урок)
3. Раньше это делали ученики, теперь делают учителя (дежурство)
6. То, что любят все ученики в конце (звонок)
8. Нарушение закона (правонарушение)
Положительное что ты побываешь и узнаешь чего то новое отрецательное смотря ты странах побываеш возможно это будет долго и зануднно
<span /><span><span>Духовые оркестры в основном предназначены не для
концертов в закрытых помещениях. Они сопровождают шествия, марши, а во
время праздничных гуляний звучат на эстрадах, расположенных на открытом
воздухе - на площадях, в садах и парках. Звучность их особенно мощная и
яркая. Основные инструменты духового оркестра - медные: корнеты, трубы,
валторны, тромбоны. Есть и деревянные духовые - флейты и кларнеты, а в
больших оркестрах еще гобои и фаготы, а также ударные - барабаны,
литавры, тарелки. </span><span><span> Схема размещения духового оркестра:
1 -кларнеты; 2 -флейты; 3 - гобои; 4 - фаготы; 5 - бассеты; 6 - саксофоны; 7 - валторны; 8 - кларнеты; 9 - альты;
10 - теноры; 11 - баритоны; 12 - басы; 13 - трубы; 14 - тромбоны; 15 - контрабасы; 16 - литавры; 17 - ударные</span></span>
Существуют произведения, написанные специально для духового оркестра,
но часто им исполняются симфонические произведения, переоркестрованные
для духового состава</span>
<span><em>Восприятие- </em><em>сложная система процессов приёма и преобразования информации.</em>
<em>Память-</em></span><em>одна из психических функций и видов умственной деятельности</em><span><em>, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.</em>
Память сохраняет информацию, а восприятие её воспринмает. Т.е если информация более нам понятная, то мы её легче воспринимаем (понимаем) и запоминаем.
<em>Вроде бы понятно написала. Если непонятно-спрашивай)</em></span>
